ÖABT başvurusunda en önemli karar, hangi alanın testine gireceğiniz. Kılavuz yalnız tek bir alan seçilmesine izin veriyor ve puan türü, başarı sırası, hatta puanın akademiye girişte kullanılıp kullanılamayacağı bu seçime bağlı. Bu yazı alan seçimini belirleyen kuralları resmî kaynaklardan topluyor.[1]
Tek alan kuralı ve değişiklik süresi
2026 kılavuzuna göre ÖABT başvurusunda yalnız bir alan işaretlenebiliyor. Alan, başvuru süresi içinde (geç başvuru günü dahil) ÖSYM'nin AİS sisteminden değiştirilebiliyor; bu süre bittikten sonra değişiklik yapılamıyor. Kılavuz, bilgi değişikliklerinin ilgili sınavın güncelleme sayfasından yapılması gerektiğini, "Profilim" sayfasından yapılan değişikliklerin sınava yansımadığını da hatırlatıyor.[1] 2027'de başvurular 19-29 Mart, geç başvuru 6 Nisan 2027; yani alan değişikliği için son gün 6 Nisan.[2]
ÖABT ayrı bir oturum ve ayrı ücretli: 2026'da her oturum 800 TL'ydi ve AGS ücretini süresinde yatırmayan adayın ÖABT başvurusu sistemce engellendi.[1]
Belirleyici kural: mezuniyet programı
Alan seçiminin asıl ölçütü sınav değil, kanun. 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre akademideki hazırlık eğitimine alınmak için "öğretmenliğe atanacağı alan için Bakanlıkça belirlenen yükseköğretim programlarından mezun olmak" gerekiyor; öğretmenlik alanlarına kaynak teşkil eden programları Bakanlık belirliyor.[3] Kılavuz da sınava girmenin ve geçerli puan almanın, mevzuata uymayan bir hak doğurmadığını açıkça yazıyor.[1]
Bu yüzden ilk soru "hangi alanda daha kolay puan alırım?" değil, "mezun olduğum program hangi alana kaynak teşkil ediyor?" olmalı. Örneğin sınıf öğretmenliği mezunu için doğal alan Sınıf Öğretmenliği, psikolojik danışmanlık ve rehberlik mezunu için Rehberlik. Birden fazla alana kaynak teşkil eden programlarda (ya da çift anadal gibi durumlarda) seçim, hedeflediğiniz öğretmenlik alanına göre yapılmalı. Kaynak program listeleri MEB'in düzenlemelerinde; yabancı dil alanları için kılavuzda ayrı bir tablo var.
Her alanın kendi puan türü ve sırası
Kılavuza göre her ÖABT alanının kendi puan türü var ve başarı sırası alan içinde belirleniyor:[1]
| Kod | Alan | Kod | Alan |
|---|---|---|---|
| P2-01 | Beden Eğitimi | P2-10 | Rehberlik |
| P2-02 | Biyoloji | P2-11 | Sınıf Öğretmenliği |
| P2-03 | Coğrafya | P2-12 | Sosyal Bilgiler |
| P2-04 | Fen Bilimleri | P2-13 | Tarih |
| P2-05 | Fizik | P2-14 | Türk Dili ve Edebiyatı |
| P2-06 | İlköğretim Matematik | P2-15 | Türkçe |
| P2-07 | Kimya/Kimya Teknolojisi | P2-16 | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi |
| P2-08 | Matematik | P2-17 | İmam-Hatip Lisesi Meslek Dersleri |
| P2-09 | Okul Öncesi | P2-18 | Özel Eğitim |
Veri notu: Puan türlerinin tam adı "MEB-AGS-P2-..." biçiminde; 2026 kılavuzundan. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi / İHL Meslek Dersleri testine giren adaya iki puan (P2-16 ve P2-17) hesaplanıyor.
Alan içi sıralama, rakiplerinizin yalnız aynı alana giren adaylar olduğu anlamına geliyor. Bir alandaki yüksek ortalama ya da düşük ortalama, o alanın "kolay" ya da "zor" olduğunu tek başına göstermiyor; standart puan her alanın kendi ortalamasına göre hesaplanıyor.
Aday sayıları: rekabetin büyüklüğü
ÖSYM'nin 2026 istatistiklerine göre alanlar arasında aday sayısı çok farklı: Okul Öncesi 61.068, Din Kültürü/İHL 50.666, Rehberlik 23.236, Türk Dili ve Edebiyatı 20.947 adayla en kalabalık alanlardı; Fizik 2.509, Kimya 2.812 ve Biyoloji 3.818 adayla en az kalabalık. 2025'te de sıralama büyük ölçüde benzerdi.[4][5] Ama aday sayısı tek başına rekabeti göstermiyor; asıl belirleyici, o alanda atama izni verilen pozisyon sayısı. Kanuna göre akademiye alınacaklar bu sayıyı geçmemek üzere puan üstünlüğüne göre belirleniyor.[3] Tüm alanların karşılaştırması için AGS 2026 istatistikleri.
Yabancı dil ve ÖABT'si olmayan alanlar
On bir yabancı dil alanında (Almanca, Arapça, Çince, Farsça, Fransızca, İngilizce, İspanyolca, İtalyanca, Japonca, Korece, Rusça) ÖABT yapılmıyor; bu adaylar ÖABT seçmiyor, puanlarının ikinci yarısı YDS ya da e-YDS'den geliyor (MEB-AGS-P3). Ne ÖABT ne YDS karşılığı olan öğretmenlik alanlarında ise yalnız AGS'ye dayanan MEB-AGS-P1 puanı esas alınıyor.[1] Ayrıntı AGS yabancı dil öğretmenliği: P3 ve YDS yazısında; her ÖABT alanının konu dağılımı ÖABT nedir? yazısından alan sayfalarına bağlanıyor.
Hazırlığa nereden başlamalı?
Sınavın kendisine hazırlanırken ilk bakılacak resmî kaynaklar ÖSYM'nin yayımladıkları: 2026 ve 2025 soru kitapçıklarının yüzde 10'u cevap anahtarlarıyla birlikte açık.[6][7] Kitapçığın tamamını yalnız sınava giren aday 10 gün boyunca AİS'te görebiliyor.[8] Testlere göre ortalama netler de nerede durduğunuzu görmek için iyi bir ölçü: 2026'da sözel yetenekte 8,3, sayısal yetenekte 3,4, eğitim bilimlerinde 11,2 net ortalama yapıldı; 2025'te sözel yetenek ortalaması da 8,3'tü.[4][5]
Yöntem olarak araştırmaların en çok desteklediği iki teknik, deneme sınavlarıyla kendini sınamak ve aynı konuya aralıklarla dönmek.[9] Önceden sınanan öğrencilerin bir hafta sonra, metni yeniden çalışanlardan çok daha fazlasını hatırladığını gösteren deneyler de aynı yönde.[10] 2027 kılavuzu ve duyurular ÖSYM'nin MEB-AGS sayfasında yayımlanacak; bu yazıdaki 2026 kuralları kılavuz çıkınca kontrol edilmeli.[11] Konular için AGS konuları, kalan süre için AGS geri sayım.
Özet
- Başvuruda yalnız bir ÖABT alanı seçilebiliyor; geç başvuru günü dahil başvuru süresi içinde değiştirilebiliyor.
- Belirleyici kural: akademiye girişte mezun olunan programın o alana kaynak teşkil etmesi gerekiyor (7528 sayılı Kanun).
- Her alanın kendi puan türü var (P2-01 ile P2-18) ve başarı sırası alan içinde belirleniyor.
- Yabancı dil alanlarında ÖABT yok; puan YDS/e-YDS ile hesaplanıyor (P3).
- Aday sayıları alana göre çok farklı: 2026'da Okul Öncesi 61.068, Fizik 2.509 aday.
Sık sorulan sorular
ÖABT'de birden fazla alana girebilir miyim?
Hayır. 2026 kılavuzuna göre başvuruda yalnız tek bir ÖABT alanı işaretlenebiliyor.
ÖABT alanımı değiştirebilir miyim?
Evet, ama yalnız başvuru süresi içinde (geç başvuru günü dahil) ÖSYM'nin AİS sisteminden. Süre bittikten sonra değişiklik yapılamıyor. 2027'de son gün geç başvuru günü olan 6 Nisan 2027.
Hangi ÖABT alanına girmeliyim?
Belirleyici olan, mezun olduğunuz ya da olacağınız programın hangi öğretmenlik alanına kaynak teşkil ettiği. 7528 sayılı Kanun, akademiye girişte Bakanlıkça o alan için belirlenen programlardan mezuniyeti şart koşuyor. Kaynak programlar MEB'in düzenlemelerinde.
Başka bir alanın ÖABT'sine girersem ne olur?
Puan türü ve başarı sırası seçilen ÖABT alanına göre belirleniyor. Kanuna göre akademiye girişte mezuniyet programının alana uygun olması gerektiğinden, mezuniyetinize uymayan bir alanın puanı akademiye girişte işe yaramayabilir.
İngilizce öğretmenliği ÖABT seçmeli mi?
Hayır. Yabancı dil alanlarında ÖABT yapılmıyor; bu adaylar yalnız AGS'ye giriyor ve puanın ikinci yarısı YDS ya da e-YDS sonucundan geliyor (MEB-AGS-P3).
ÖABT alanları ve puan türleri neler?
P2-01 Beden Eğitimi, P2-02 Biyoloji, P2-03 Coğrafya, P2-04 Fen Bilimleri, P2-05 Fizik, P2-06 İlköğretim Matematik, P2-07 Kimya, P2-08 Matematik, P2-09 Okul Öncesi, P2-10 Rehberlik, P2-11 Sınıf Öğretmenliği, P2-12 Sosyal Bilgiler, P2-13 Tarih, P2-14 Türk Dili ve Edebiyatı, P2-15 Türkçe, P2-16 Din Kültürü, P2-17 İHL Meslek Dersleri, P2-18 Özel Eğitim.
Kaynaklar
Kaynakça ayarları
İkisi de varsayılan olarak kapalıdır; seçiminiz bu tarayıcıda hatırlanır.
- 1
ÖSYM (2026). 2026 Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS) Kılavuzu. ↑ Metinde: abcçde
Kaynak 12026 Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS) Kılavuzu
ÖSYM (2026).
Tablo-1 testlerin kapsamları (konu ve yaklaşık ağırlıklar), ÖABT süreleri, ham ve standart puan hesabı, P2 ağırlıkları, puan türü kodları, başarı sırası, salon kuralları.
Yazıda kullanıldığı yerler
- Giriş
- Tek alan kuralı ve değişiklik süresi · 2 atıf
- Belirleyici kural: mezuniyet programı
- Her alanın kendi puan türü ve sırası
- Yabancı dil ve ÖABT'si olmayan alanlar
- 2
ÖSYM (2026). ÖSYM 2027 Yılı Sınav Takvimi. ↑ Metinde göster
Kaynak 2ÖSYM 2027 Yılı Sınav Takvimi
ÖSYM (2026).
2027 AGS 8 Mayıs, ÖABT 9 Mayıs; başvuru 19-29 Mart; sonuç 11 Haziran 2027.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗
Tümünü gör · 9 kaynak dahaDaha az göster
- 3
Resmî Gazete (2024). 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu (18.10.2024 tarihli, 32696 sayılı Resmî Gazete). ↑ Metinde: ab
Kaynak 37528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu (18.10.2024 tarihli, 32696 sayılı Resmî Gazete)
Resmî Gazete (2024).
Madde 7 öğretmenlerin nitelikleri, madde 8 hazırlık eğitimi (dört dönem), madde 9 hazırlık eğitimine alınacaklarda aranan şartlar.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗ - 4
ÖSYM (2026). 2026-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler. ↑ Metinde: ab
Kaynak 42026-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler
ÖSYM (2026).
ÖABT alanlarına göre aday sayısı, soru sayısı, ortalama net ve standart sapma (sınavı geçerli adaylar).
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗ - 5
ÖSYM (2025). 2025-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler. ↑ Metinde: ab
Kaynak 52025-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler
ÖSYM (2025).
2025 sınavının ÖABT alanlarına göre aday sayısı ve ortalama netleri.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗ - 6
ÖSYM (2026). 2026-AGS ve 2026-ÖABT Temel Soru Kitapçıklarının Yayımlanması (%10). ↑ Metinde göster
Kaynak 62026-AGS ve 2026-ÖABT Temel Soru Kitapçıklarının Yayımlanması (%10)
ÖSYM (2026).
AGS ve ÖABT alanlarının yüzde 10'luk soru kitapçığı ve cevap anahtarı belgeleri.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗ - 7
ÖSYM (2025). 2025-AGS ve 2025-ÖABT Temel Soru Kitapçıklarının Yayımlanması (%10). ↑ Metinde göster
Kaynak 72025-AGS ve 2025-ÖABT Temel Soru Kitapçıklarının Yayımlanması (%10)
ÖSYM (2025).
2025 sınavının yüzde 10'luk belgeleri.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗ - 8
ÖSYM (2026). 2026-AGS ve 2026-ÖABT: Temel Soru Kitapçıkları ve Cevap Anahtarları Yayımlandı. ↑ Metinde göster
Kaynak 82026-AGS ve 2026-ÖABT: Temel Soru Kitapçıkları ve Cevap Anahtarları Yayımlandı
ÖSYM (2026).
Kitapçığın tamamının AİS'te 10 gün görüntülenmesi; telif uyarısı.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗ - 9
Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J. ve Willingham, D. T. (2013). Improving students' learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. ↑ Metinde göster
Kaynak 9Improving students' learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology
Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J. ve Willingham, D. T. (2013). Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58.
Deneme sınavları ve aralıklı tekrar, yararı yüksek iki çalışma tekniği.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗ - 10
Roediger, H. L. ve Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255. ↑ Metinde göster
Kaynak 10Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention
Roediger, H. L. ve Karpicke, J. D. (2006). Psychological Science, 17(3), 249–255.
Yeniden çalışma beş dakika sonra, sınanma iki gün ve bir hafta sonra daha iyi hatırlama sağladı.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗ - 11
ÖSYM (2026). MEB-AGS: Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı. ↑ Metinde göster
Kaynak 11MEB-AGS: Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı
ÖSYM (2026).
2027 kılavuzunun ve duyuruların yayımlanacağı ÖSYM sayfası.
Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗
Atıf
APA 7
BÖTE Editör Ekibi. (2026, 30 Ekim). ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?. BÖTE Blog. https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi
BibTeX
@online{bote-oabt-alan-secimi,
author = {{BÖTE Editör Ekibi}},
title = {ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?},
organization = {BÖTE Blog},
year = {2026},
date = {2026-10-30},
url = {https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi},
langid = {turkish}
} Sitene göm
Atıf kartını kendi sitenize ya da ders sayfanıza ekleyin. Kart APA 7 ve BibTeX kaydını birlikte taşır.
Her sitede çalışır, JavaScript gerektirmez; bağlantı arama motorlarınca da görülür.
<blockquote class="bote-atif" cite="https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi">
<p><strong><a href="https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi">ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?</a></strong> · BÖTE Blog</p>
<p>BÖTE Editör Ekibi. (2026, 30 Ekim). ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?. <i>BÖTE Blog</i>. https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi</p>
<details>
<summary>BibTeX</summary>
<pre>@online{bote-oabt-alan-secimi,
author = {{BÖTE Editör Ekibi}},
title = {ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?},
organization = {BÖTE Blog},
year = {2026},
date = {2026-10-30},
url = {https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi},
langid = {turkish}
}</pre>
</details>
</blockquote> Hazır atıf kartı; yazı güncellendiğinde kart da kendiliğinden güncellenir.
<iframe src="https://bote.web.tr/blog/embed/oabt-alan-secimi"
title="ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?: atıf kartı (BÖTE Blog)"
width="100%" height="360" loading="lazy"
style="border:0;max-width:680px"></iframe> README, GitHub, Notion ve statik site üreticileri için.
> **[ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?](https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi)** · BÖTE Blog
>
> BÖTE Editör Ekibi. (2026, 30 Ekim). ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?. *BÖTE Blog*. https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi
```bibtex
@online{bote-oabt-alan-secimi,
author = {{BÖTE Editör Ekibi}},
title = {ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?},
organization = {BÖTE Blog},
year = {2026},
date = {2026-10-30},
url = {https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi},
langid = {turkish}
}
``` React ve Next.js bileşeni.
const bibtex = `@online{bote-oabt-alan-secimi,
author = {{BÖTE Editör Ekibi}},
title = {ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?},
organization = {BÖTE Blog},
year = {2026},
date = {2026-10-30},
url = {https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi},
langid = {turkish}
}`;
export function BoteAtif() {
return (
<blockquote className="bote-atif" cite="https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi">
<p><a href="https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi"><strong>ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?</strong></a> · BÖTE Blog</p>
<p>BÖTE Editör Ekibi. (2026, 30 Ekim). ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?. <i>BÖTE Blog</i>. https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi</p>
<details>
<summary>BibTeX</summary>
<pre>{bibtex}</pre>
</details>
</blockquote>
);
} Vue 3 tek dosya bileşeni (Nuxt ile de çalışır).
<script setup>
const bibtex = `@online{bote-oabt-alan-secimi,
author = {{BÖTE Editör Ekibi}},
title = {ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?},
organization = {BÖTE Blog},
year = {2026},
date = {2026-10-30},
url = {https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi},
langid = {turkish}
}`;
</script>
<template>
<blockquote class="bote-atif" cite="https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi">
<p><a href="https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi"><strong>ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?</strong></a> · BÖTE Blog</p>
<p>BÖTE Editör Ekibi. (2026, 30 Ekim). ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?. <i>BÖTE Blog</i>. https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi</p>
<details>
<summary>BibTeX</summary>
<pre>{{ bibtex }}</pre>
</details>
</blockquote>
</template> Svelte ve SvelteKit bileşeni.
<script>
const bibtex = `@online{bote-oabt-alan-secimi,
author = {{BÖTE Editör Ekibi}},
title = {ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?},
organization = {BÖTE Blog},
year = {2026},
date = {2026-10-30},
url = {https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi},
langid = {turkish}
}`;
</script>
<blockquote class="bote-atif" cite="https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi">
<p><a href="https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi"><strong>ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?</strong></a> · BÖTE Blog</p>
<p>BÖTE Editör Ekibi. (2026, 30 Ekim). ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?. <i>BÖTE Blog</i>. https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi</p>
<details>
<summary>BibTeX</summary>
<pre>{bibtex}</pre>
</details>
</blockquote> Atıf verisini JSON olarak çekip sayfaya ekler.
// Sayfanızda <div id="bote-atif"></div> bulunmalı.
const yanit = await fetch("https://bote.web.tr/blog/atif/oabt-alan-secimi.json");
const atif = await yanit.json();
const kutu = document.getElementById("bote-atif");
const baslik = Object.assign(document.createElement("a"), { href: atif.url, textContent: atif.title });
const apa = Object.assign(document.createElement("p"), { textContent: atif.apa });
const bib = Object.assign(document.createElement("pre"), { textContent: atif.bibtex });
kutu.append(baslik, apa, bib); APA 7 metnini yazdırır, BibTeX kaydını .bib dosyasına ekler.
import requests
atif = requests.get("https://bote.web.tr/blog/atif/oabt-alan-secimi.json", timeout=10).json()
print(atif["apa"]) # APA 7
with open("kaynaklar.bib", "a", encoding="utf-8") as bib:
bib.write(atif["bibtex"] + "\n") # BibTeX biblatex ile APA 7 biçeminde kaynakça.
% 1) BibTeX kaydını kaynaklar.bib dosyasına ekleyin:
% @online{bote-oabt-alan-secimi,
% author = {{BÖTE Editör Ekibi}},
% title = {ÖABT Alan Seçimi: Hangi Alana Girmeliyim?},
% organization = {BÖTE Blog},
% year = {2026},
% date = {2026-10-30},
% url = {https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi},
% langid = {turkish}
% }
% 2) Belgede APA 7 biçemiyle kullanın:
\documentclass{article}
\usepackage[style=apa]{biblatex}
\addbibresource{kaynaklar.bib}
\begin{document}
Ayrıntı için bkz. \parencite{bote-oabt-alan-secimi}.
\printbibliography
\end{document} Yayın tarihi:
Bu yazı faydalı oldu mu?
Yorumlar
Henüz yorum yok.


