BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım 6. sınıf konuları: 6 tema, 25 öğrenme çıktısı, 72 ders saati. Programlama yılın yarısı; tablolama, ses-video, yapay zekâ.

BÖTE Editör EkibiYazar 31 Ekim 2026 4 dk okuma

AI ile Özetle

sınıf BTY, 5. sınıfta tanınan araçları daha karmaşık ürünlere ve gerçek programlama projelerine taşıyor. Bu yazı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin 6. sınıf BTY programını tema tema, ders saatleri ve öğrenme çıktılarıyla anlatıyor. Kaynak, MEB'in 2025 tarihli BTY öğretim programı.^[1]

6. sınıf BTY temaları ve süreleri

Programın tablosuna göre 6. sınıfta altı tema, 25 öğrenme çıktısı ve yılda 72 ders saati var:^[1]

Tema	Öğrenme çıktısı	Ders saati	Pay
1. Bilişim Teknolojilerinin Hayatımızdaki Yeri	2	4	%5
2. Dijital Ürün Tasarım ve Geliştirme	10	12	%17
3. Bilgisayar Ağları ve İletişim	3	4	%5
4. Bilişim Etiği ve Siber Güvenlik	4	4	%5
5. Yapay Zekâ	3	10	%14
6. Yazılım Tasarımı ve Programlama	3	34	%49
Okul temelli planlama	-	4	%5
Toplam	25	72	%100

Veri notu: MEB, BTY Dersi Öğretim Programı (5 ve 6. sınıflar), 2025; erişim 31 Ekim 2026.

sınıfla karşılaştırınca iki büyük değişiklik var: giriş teması 14 saatten 4 saate iniyor, programlama 24 saatten 34 saate çıkıyor; yapay zekâ da 8 saatten 10 saate yükseliyor. 2026-2027'de Maarif Modeli programları ortaokulda 5, 6 ve 7. sınıflarda uygulanıyor.^[2] 5. sınıf için BTY 5. sınıf konuları.

Tema 1 ve 3: Yenilikçi teknolojiler ve iletişim

İlk temada öğrenciler yenilikçi bilişim teknolojilerini sınıflandırıyor ve bilişim teknolojilerinin gelecekteki durumlarına yönelik çıkarım yapıyor. Ağlar temasında internetin amaca uygun kullanımına ek olarak iletişim teknolojilerini sınıflandırıp bunlarla çalışıyorlar.^[1]

Tema 2: Tablolama, ses ve video

sınıfın en çok öğrenme çıktısına sahip teması dijital ürünler. Üç ürün türü var:^[1]

Ürün	Öğrencinin yaptığı
Tablolama	Programın işlevlerini tanır, bir problem belirler, veri toplar ve düzenler, tablolama programıyla bulgulara ulaşır
Ses	Ses düzenleme programlarını tanır, kurgu oluşturur, ses dosyası geliştirir
Video	Video düzenleme programlarını tanır, kurgu oluşturur, video dosyası geliştirir

Tablolama bölümü, matematik ve fen derslerindeki veri çalışmalarıyla doğrudan bağlantılı: program, okul kütüphanesindeki kitapların künyesi, ders programı ya da not hesaplama gibi örneklerle başlayıp öğrencinin kendi topladığı veriyi analiz etmesini istiyor.^[1] DigComp 2.2'nin "bilgi ve veri okuryazarlığı" ile "dijital içerik üretimi" alanları bu temanın uluslararası karşılığı.^[3]

Tema 4: Etik, telif hakkı ve siber güvenlik

sınıfta etik teması dört öğrenme çıktısına çıkıyor: bilişim etiği kapsamında güvenlik önlemleri, telif hakkı kavramını sorgulama ve siber ortamda güvenlik önlemlerini yönetme bunlar arasında.^[1] ISTE'nin öğrenci standartlarındaki "dijital vatandaş" rolü, başkalarının fikrî ürünlerine saygıyı ve güvenli davranışı içeriyor.^[4]

Tema 5: Yapay zekâ modeli geliştirme

sınıfta yapay zekâ teması 5. sınıftan bir adım öteye gidiyor: öğrenciler yapay zekâ girdileri hakkında bilgi topluyor, yapay zekâ araç ve teknolojileriyle çalışıyor ve gerçek bir yaşam problemi için yapay zekâ araçlarıyla model geliştiriyor. Program, öğrencilerin günlük yaşamda karşılaştıkları zorlukları düşünüp modelin çözeceği problemi kendilerinin belirlemesini öngörüyor.^[1]

Tema 6: Yılın yarısı programlama

34 ders saatiyle yılın yaklaşık yarısı blok tabanlı ortamda yazılım geliştirmeye ayrılmış. Öğrenciler yazılım geliştirme bileşenlerini kullanıyor ve blok tabanlı ortamda yazılım geliştirme sürecini planlamadan teste kadar yönetiyor.^[1] Grover ve Pea'nın tanımladığı bilgi işlemsel düşünme bileşenleri (soyutlama, algoritmik düşünme, hata ayıklama) bu süreçte doğrudan uygulanıyor.^[5] Wing bu düşünme biçimini bilgisayar bilimcilerine özgü değil, herkesin okuma yazma gibi kazanması gereken temel bir beceri olarak tanımlamıştı.^[6] Programlama öğreniminin aktarım etkilerini inceleyen meta-analiz de programlama öğrenmenin özellikle yakın becerilerde (problem çözme, mantıksal akıl yürütme) kazanımla ilişkili olduğunu gösterdi.^[7] Ayrıntı: blok tabanlı programlama ve algoritma ve akış şeması.

5. sınıftan 6. sınıfa ne değişiyor?

İki yılın ders saatlerini yan yana koymak programın yönünü gösteriyor:^[1]

Tema	5. sınıf (saat)	6. sınıf (saat)
Bilişim Teknolojilerinin Hayatımızdaki Yeri	14	4
Dijital Ürün Tasarım ve Geliştirme	12	12
Bilgisayar Ağları ve İletişim	6	4
Bilişim Etiği ve Siber Güvenlik	4	4
Yapay Zekâ	8	10
Yazılım Tasarımı ve Programlama	24	34

sınıfta temel kavramlara (bilgisayar sistemleri, dosya yönetimi, dijital vatandaşlık) ayrılan zaman 6. sınıfta üretime, yani programlama ve yapay zekâ projelerine kayıyor. Dijital ürünlerde de 5. sınıfın görsel, belge ve sunumunun yerini tablolama, ses ve video alıyor.

Lisans türleri ve yapay zekâ ile üretilen içerik

Etik temasının son öğrenme çıktısı BTY.6.4.4: kullanım haklarına göre lisans türlerini karşılaştırmak. Öğrenciler lisans türlerinin özelliklerini, benzerliklerini ve farklılıklarını listeliyor; temanın anahtar kavramları arasında bilişim suçları, güvenlik yazılımları, telif hakkı ve siber zorbalık var.^[1] Program performans görevi olarak bilişim etiği senaryoları, siber zorbalık sloganları ve telif hakkı ile lisans türleri üzerine etkileşimli oyun ya da sunum hazırlamayı öneriyor.^[1]

Telif konusu video teması ile de birleşiyor: öğrenciler yapay zekâ ile oluşturulmuş örnek videoları inceleyip izinsiz görüntü ve ses kullanımı, içerik güvenilirliği ve manipülasyon gibi etik boyutları tartışıyor; "Bir kişinin görüntüsünü izinsiz kullanmak doğru mudur?" sorusu bu tartışmanın merkezinde. Kendi videolarında gerekirse telif hakkı olmayan hazır görüntüler seçiliyor.^[1] Güvenlik tarafı için siber güvenlik ve güçlü şifre.

Değerlendirme ve kaynaklar

Program süreç odaklı değerlendirme öneriyor: proje ürünleri dereceli puanlama ölçekleriyle, grup çalışmaları gözlem formlarıyla, öğrencinin kendi öğrenmesi öz değerlendirme formlarıyla izleniyor.^[1] Temalara göre içerikler programın resmî sayfasında da yayımlanıyor.^[8]

Özet

6. sınıf BTY dersi 6 tema, 25 öğrenme çıktısı ve yılda 72 ders saati.
Programlamanın payı 6. sınıfta %49'a çıkıyor: Yazılım Tasarımı ve Programlama 34 ders saati.
Dijital ürün temasında tablolama, ses ve video düzenleme var (10 öğrenme çıktısı).
Yapay zekâ temasında öğrenciler yapay zekâ araçlarıyla model geliştiriyor (10 ders saati).
Etik temasında telif hakkı ve siber güvenlik önlemleri.

Sık sorulan sorular

BTY 6. sınıf konuları nelerdir?

Altı tema: Bilişim Teknolojilerinin Hayatımızdaki Yeri, Dijital Ürün Tasarım ve Geliştirme, Bilgisayar Ağları ve İletişim, Bilişim Etiği ve Siber Güvenlik, Yapay Zekâ, Yazılım Tasarımı ve Programlama.

BTY 6. sınıfta kaç kazanım var?

Programda 6. sınıf için 25 öğrenme çıktısı var; en fazla çıktı Dijital Ürün Tasarım ve Geliştirme temasında (10).

6. sınıf BTY'de programlamanın payı ne?

Yazılım Tasarımı ve Programlama 34 ders saati; yılın yaklaşık yarısı (%49).

6. sınıfta tablolama programı var mı?

Evet. Öğrenciler tablolama programlarının işlevlerini öğreniyor, gerçek bir problem için veri topluyor ve düzenliyor, tablolama programıyla bulgulara ulaşıyor.

6. sınıf BTY'de yapay zekâ ne işleniyor?

Yapay zekâ girdileri hakkında bilgi toplama, yapay zekâ araçlarıyla çalışma ve gerçek bir problem için yapay zekâ araçlarıyla model geliştirme (10 ders saati).

5. ve 6. sınıf BTY farkı nedir?

6. sınıfta programlama ve yapay zekânın payı artıyor, dijital ürünlere tablolama, ses ve video ekleniyor; giriş teması ise 14 saatten 4 saate iniyor.

Kaynaklar

1
Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2025). Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretim Programı (5 ve 6. Sınıflar), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2025. ↑ Metinde: a b c ç d e f g ğ h ı i j
Kaynak 1

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretim Programı (5 ve 6. Sınıflar), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 2025

Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2025).

Temalar, öğrenme çıktıları, ders saatleri ve yüzdeleri; öğrenme-öğretme uygulamaları ve değerlendirme önerileri.

Yazıda kullanıldığı yerler
Kaynağı aç ↗
2
Menderes İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü (MEB) (2026). 2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Temel Eğitim Taslak Çerçeve Planları Yayımlandı. ↑ Metinde göster
Kaynak 2

2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Temel Eğitim Taslak Çerçeve Planları Yayımlandı

Menderes İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü (MEB) (2026).

2026-2027'de ortaokul 5, 6 ve 7. sınıflarda Maarif Modeli programları.

Yazıda kullanıldığı yerler
- 6. sınıf BTY temaları ve süreleri
Kaynağı aç ↗

Tümünü gör · 6 kaynak dahaDaha az göster

3
Vuorikari, R., Kluzer, S. ve Punie, Y. (2022). DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens. Publications Office of the European Union. ↑ Metinde göster
Kaynak 3

DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens

Vuorikari, R., Kluzer, S. ve Punie, Y. (2022). Publications Office of the European Union.

Bilgi ve veri okuryazarlığı, iletişim ve iş birliği, dijital içerik üretimi, güvenlik ve problem çözme alanları.

Yazıda kullanıldığı yerler
- Tema 2: Tablolama, ses ve video
Kaynağı aç ↗
4
International Society for Technology in Education (ISTE) (2016). ISTE Standards: For Students. ↑ Metinde göster
Kaynak 4

ISTE Standards: For Students

International Society for Technology in Education (ISTE) (2016).

Öğrenciler için dijital vatandaş, bilgi oluşturucu, bilgi işlemsel düşünür gibi yedi rol.

Yazıda kullanıldığı yerler
- Tema 4: Etik, telif hakkı ve siber güvenlik
Kaynağı aç ↗
5
Grover, S. ve Pea, R. (2013). Computational thinking in K–12: A review of the state of the field. Educational Researcher, 42(1), 38–43. ↑ Metinde göster
Kaynak 5

Computational thinking in K–12: A review of the state of the field

Grover, S. ve Pea, R. (2013). Educational Researcher, 42(1), 38–43.

Okul düzeyinde bilgi işlemsel düşünmenin bileşenleri (soyutlama, algoritma, hata ayıklama vb.).

Yazıda kullanıldığı yerler
- Tema 6: Yılın yarısı programlama
Kaynağı aç ↗
6
Wing, J. M. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33–35. ↑ Metinde göster
Kaynak 6

Computational thinking

Wing, J. M. (2006). Communications of the ACM, 49(3), 33–35.

Bilgi işlemsel düşünmenin herkes için temel bir beceri olduğu görüşü.

Yazıda kullanıldığı yerler
- Tema 6: Yılın yarısı programlama
Kaynağı aç ↗
7
Scherer, R., Siddiq, F. ve Sánchez Viveros, B. (2019). The cognitive benefits of learning computer programming: A meta-analysis of transfer effects. Journal of Educational Psychology, 111(5), 764–792. ↑ Metinde göster
Kaynak 7

The cognitive benefits of learning computer programming: A meta-analysis of transfer effects

Scherer, R., Siddiq, F. ve Sánchez Viveros, B. (2019). Journal of Educational Psychology, 111(5), 764–792.

Programlama öğreniminin diğer bilişsel becerilere aktarımını inceleyen meta-analiz.

Yazıda kullanıldığı yerler
- Tema 6: Yılın yarısı programlama
Kaynağı aç ↗
8
Millî Eğitim Bakanlığı (2026). Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programı sayfası). ↑ Metinde göster
Kaynak 8

Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programı sayfası)

Millî Eğitim Bakanlığı (2026).

Programın resmî sayfası; temalara göre içerik.

Yazıda kullanıldığı yerler
- Değerlendirme ve kaynaklar
Kaynağı aç ↗

Atıf

APA 7

BÖTE Editör Ekibi. (2026, 31 Ekim). BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027). BÖTE Blog. https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari

BibTeX

@online{bote-bty-6-sinif-konulari,
  author       = {{BÖTE Editör Ekibi}},
  title        = {BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)},
  organization = {BÖTE Blog},
  year         = {2026},
  date         = {2026-10-31},
  url          = {https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari},
  langid       = {turkish}
}

Sitene göm

Atıf kartını kendi sitenize ya da ders sayfanıza ekleyin. Kart APA 7 ve BibTeX kaydını birlikte taşır.

HTML

Her sitede çalışır, JavaScript gerektirmez; bağlantı arama motorlarınca da görülür.

<blockquote class="bote-atif" cite="https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari">
  <p><strong><a href="https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari">BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)</a></strong> · BÖTE Blog</p>
  <p>BÖTE Editör Ekibi. (2026, 31 Ekim). BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027). <i>BÖTE Blog</i>. https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari</p>
  <details>
    <summary>BibTeX</summary>
    <pre>@online{bote-bty-6-sinif-konulari,
  author       = {{BÖTE Editör Ekibi}},
  title        = {BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)},
  organization = {BÖTE Blog},
  year         = {2026},
  date         = {2026-10-31},
  url          = {https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari},
  langid       = {turkish}
}</pre>
  </details>
</blockquote>

iframe

Hazır atıf kartı; yazı güncellendiğinde kart da kendiliğinden güncellenir.

<iframe src="https://bote.web.tr/blog/embed/bty-6-sinif-konulari"
  title="BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027): atıf kartı (BÖTE Blog)"
  width="100%" height="360" loading="lazy"
  style="border:0;max-width:680px"></iframe>

Markdown

README, GitHub, Notion ve statik site üreticileri için.

> **[BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)](https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari)** · BÖTE Blog
>
> BÖTE Editör Ekibi. (2026, 31 Ekim). BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027). *BÖTE Blog*. https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari

```bibtex
@online{bote-bty-6-sinif-konulari,
  author       = {{BÖTE Editör Ekibi}},
  title        = {BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)},
  organization = {BÖTE Blog},
  year         = {2026},
  date         = {2026-10-31},
  url          = {https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari},
  langid       = {turkish}
}
```

React

React ve Next.js bileşeni.

const bibtex = `@online{bote-bty-6-sinif-konulari,
  author       = {{BÖTE Editör Ekibi}},
  title        = {BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)},
  organization = {BÖTE Blog},
  year         = {2026},
  date         = {2026-10-31},
  url          = {https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari},
  langid       = {turkish}
}`;

export function BoteAtif() {
  return (
    <blockquote className="bote-atif" cite="https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari">
      <p><a href="https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari"><strong>BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)</strong></a> · BÖTE Blog</p>
      <p>BÖTE Editör Ekibi. (2026, 31 Ekim). BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027). <i>BÖTE Blog</i>. https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari</p>
      <details>
        <summary>BibTeX</summary>
        <pre>{bibtex}</pre>
      </details>
    </blockquote>
  );
}

Vue

Vue 3 tek dosya bileşeni (Nuxt ile de çalışır).

<script setup>
const bibtex = `@online{bote-bty-6-sinif-konulari,
  author       = {{BÖTE Editör Ekibi}},
  title        = {BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)},
  organization = {BÖTE Blog},
  year         = {2026},
  date         = {2026-10-31},
  url          = {https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari},
  langid       = {turkish}
}`;
</script>

<template>
  <blockquote class="bote-atif" cite="https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari">
    <p><a href="https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari"><strong>BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)</strong></a> · BÖTE Blog</p>
    <p>BÖTE Editör Ekibi. (2026, 31 Ekim). BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027). <i>BÖTE Blog</i>. https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari</p>
    <details>
      <summary>BibTeX</summary>
      <pre>{{ bibtex }}</pre>
    </details>
  </blockquote>
</template>

Svelte

Svelte ve SvelteKit bileşeni.

<script>
  const bibtex = `@online{bote-bty-6-sinif-konulari,
  author       = {{BÖTE Editör Ekibi}},
  title        = {BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)},
  organization = {BÖTE Blog},
  year         = {2026},
  date         = {2026-10-31},
  url          = {https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari},
  langid       = {turkish}
}`;
</script>

<blockquote class="bote-atif" cite="https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari">
  <p><a href="https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari"><strong>BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)</strong></a> · BÖTE Blog</p>
  <p>BÖTE Editör Ekibi. (2026, 31 Ekim). BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027). <i>BÖTE Blog</i>. https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari</p>
  <details>
    <summary>BibTeX</summary>
    <pre>{bibtex}</pre>
  </details>
</blockquote>

JavaScript

Atıf verisini JSON olarak çekip sayfaya ekler.

// Sayfanızda <div id="bote-atif"></div> bulunmalı.
const yanit = await fetch("https://bote.web.tr/blog/atif/bty-6-sinif-konulari.json");
const atif = await yanit.json();

const kutu = document.getElementById("bote-atif");
const baslik = Object.assign(document.createElement("a"), { href: atif.url, textContent: atif.title });
const apa = Object.assign(document.createElement("p"), { textContent: atif.apa });
const bib = Object.assign(document.createElement("pre"), { textContent: atif.bibtex });
kutu.append(baslik, apa, bib);

Python

APA 7 metnini yazdırır, BibTeX kaydını .bib dosyasına ekler.

import requests

atif = requests.get("https://bote.web.tr/blog/atif/bty-6-sinif-konulari.json", timeout=10).json()

print(atif["apa"])  # APA 7
with open("kaynaklar.bib", "a", encoding="utf-8") as bib:
    bib.write(atif["bibtex"] + "\n")  # BibTeX

LaTeX

biblatex ile APA 7 biçeminde kaynakça.

% 1) BibTeX kaydını kaynaklar.bib dosyasına ekleyin:
%    @online{bote-bty-6-sinif-konulari,
%      author       = {{BÖTE Editör Ekibi}},
%      title        = {BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)},
%      organization = {BÖTE Blog},
%      year         = {2026},
%      date         = {2026-10-31},
%      url          = {https://bote.web.tr/blog/bty-6-sinif-konulari},
%      langid       = {turkish}
%    }

% 2) Belgede APA 7 biçemiyle kullanın:
\documentclass{article}
\usepackage[style=apa]{biblatex}
\addbibresource{kaynaklar.bib}
\begin{document}
Ayrıntı için bkz. \parencite{bote-bty-6-sinif-konulari}.
\printbibliography
\end{document}

Nasıl eklenir? JSON verisi

Yayın tarihi: 31 Ekim 2026

Google'da tercih edilen kaynak olarak ekleyin Google Haberler'de takip edin

BTY 6. Sınıf Konuları ve Kazanımları (2026-2027)

6. sınıf BTY temaları ve süreleri

Tema 1 ve 3: Yenilikçi teknolojiler ve iletişim

Tema 2: Tablolama, ses ve video

Tema 4: Etik, telif hakkı ve siber güvenlik

Tema 5: Yapay zekâ modeli geliştirme

Tema 6: Yılın yarısı programlama

5. sınıftan 6. sınıfa ne değişiyor?

Lisans türleri ve yapay zekâ ile üretilen içerik

Değerlendirme ve kaynaklar

Özet

Sık sorulan sorular

BTY 6. sınıf konuları nelerdir?

BTY 6. sınıfta kaç kazanım var?

6. sınıf BTY'de programlamanın payı ne?

6. sınıfta tablolama programı var mı?

6. sınıf BTY'de yapay zekâ ne işleniyor?

5. ve 6. sınıf BTY farkı nedir?

Kaynaklar

Atıf

Yayın tarihi: 31 Ekim 2026

Yorumlar

Öne çıkan yazılar

6. sınıf BTY temaları ve süreleri

Tema 1 ve 3: Yenilikçi teknolojiler ve iletişim

Tema 2: Tablolama, ses ve video

Tema 4: Etik, telif hakkı ve siber güvenlik

Tema 5: Yapay zekâ modeli geliştirme

Tema 6: Yılın yarısı programlama

5. sınıftan 6. sınıfa ne değişiyor?

Lisans türleri ve yapay zekâ ile üretilen içerik

Değerlendirme ve kaynaklar

Özet

Sık sorulan sorular

BTY 6. sınıf konuları nelerdir?

BTY 6. sınıfta kaç kazanım var?

6. sınıf BTY'de programlamanın payı ne?

6. sınıfta tablolama programı var mı?

6. sınıf BTY'de yapay zekâ ne işleniyor?

5. ve 6. sınıf BTY farkı nedir?

Kaynaklar

Atıf

Yayın tarihi: 31 Ekim 2026

Yorumlar

Bunlar da ilginizi çekebilir

Algoritma ve Akış Şeması: Örneklerle BTY Konu Anlatımı

Bilgisayar Ağları Nedir? Kablolu ve Kablosuz Bağlantı

Bit ve Byte Nedir? Bellek Birimleri ve Donanım

Blok Tabanlı Programlama Nedir? BTY 5 ve 6. Sınıf

Öne çıkan yazılar