--- title: "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Nedir? Sınıflar ve Yenilikler" url: https://bote.web.tr/blog/turkiye-yuzyili-maarif-modeli-nedir author: BÖTE Editör Ekibi published: 2026-10-31 updated: 2026-10-31 category: Eğitim Bilimleri ve Kuramlar description: "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli nedir? Hangi sınıflarda uygulanıyor (2026-2027), beceri çerçevesi, erdem-değer-eylem, ölçme değerlendirme ve AGS'deki yeri." --- # Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Nedir? Sınıflar ve Yenilikler > Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli nedir? Hangi sınıflarda uygulanıyor (2026-2027), beceri çerçevesi, erdem-değer-eylem, ölçme değerlendirme ve AGS'deki yeri. Yazan: BÖTE Editör Ekibi · Yayın: 2026-10-31 · Güncelleme: 2026-10-31 · 3 dk okuma · https://bote.web.tr/blog/turkiye-yuzyili-maarif-modeli-nedir ## Özet - MEB'in yeni öğretim programları çerçevesi; taslak **26 Nisan 2024**'te görüşe açıldı, uygulama **2024-2025**'te başladı. - **2026-2027**'de ilkokul 1-3, ortaokul 5-7 ve lise hazırlık, 9-11. sınıflarda uygulanıyor; 4, 8 ve 12. sınıflarda eski programlar sürüyor. - Ortak Metin'in alan becerileri 2025'te **4'ten 10'a** çıktı; programı 26 ders için hazırlandı. - Ölçmede süreç odaklı yaklaşım; il, ilçe ve okul genelinde öğrencileri sıralayan sınavlar yasaklandı. - AGS'nin eğitim bilimleri alt testinde **ayrı bir konu**. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Türkiye'de okul öncesinden liseye bütün öğretim programlarını yeniden düzenleyen çerçeve ve 2024'ten beri sınıf sınıf uygulamaya giriyor. Öğretmen adayları için ayrıca önemli: AGS'nin eğitim bilimleri alt testinde ayrı bir konu. Bu yazı modelin ne olduğunu, hangi sınıflarda uygulandığını ve öğretmenin sınıfında neyi değiştirdiğini MEB'in resmî duyurularından topluyor.[1] ## Model nasıl ortaya çıktı? MEB, yeni öğretim programlarının taslağını **26 Nisan 2024**'te bir haftalığına kamuoyu görüşüne açtı. Duyuruya göre beceri çerçevesi akademisyen, öğretmen ve diğer paydaşlarla yapılan yirmi çalıştayda oluşturuldu; toplantılara 260 akademisyen ve 700'ü aşkın öğretmen katıldı. Görüşlerden sonra taslak Talim ve Terbiye Kurulu tarafından yeniden düzenlenecek ve uygulama ertesi öğretim yılında okul öncesi, 1, 5 ve 9. sınıflardan başlayacaktı.[2] Programların ortak çerçevesi **Ortak Metin**. TTKB 27 Mayıs 2025'te Ortak Metin'i güncelledi: alan becerilerine sanat; beden eğitimi, oyun ve spor; bilişim teknolojileri ve yazılım; tasarım; din eğitimi ve yabancı dil eklendi ve alan becerisi sayısı **4'ten 10'a** çıktı. Farklı okul türlerine uyarlanabilen esnek bir program yapısı da eklendi. Duyuruya göre Ortak Metin'e dayanarak 26 dersin programı hazırlandı ve kurul kararına bağlandı.[3] ## Hangi sınıflarda uygulanıyor? Model kademeli olarak, her yıl yeni sınıflara genişleyerek uygulanıyor: | Öğretim yılı | Uygulanan sınıflar | |---|---| | 2024-2025 | Okul öncesi, 1, 5, lise hazırlık ve 9. sınıf | | 2025-2026 | Önceki sınıflara ek olarak 2, 6 ve 10. sınıf | | 2026-2027 | İlkokul 1-3, ortaokul 5-7 (imam hatip ortaokulları dahil), lise hazırlık ve 9-11 | Veri notu: 2024-2025 MEB genelgesinden; 2026-2027 Ortaöğretim Genel Müdürlüğü ve ilçe millî eğitim müdürlüğü duyurularından; 2025-2026 satırı iki yıl arasındaki kademeli geçişten. Erişim 31 Ekim 2026.[1][4][5] 2026-2027'de 4, 8 ve 12. sınıflarda önceki programlar sürüyor.[4][5] Bu kademeli yapı, bu yıllarda öğretmenlerin aynı okulda iki farklı program yapısıyla çalışabileceği anlamına geliyor. ## Programın bileşenleri MEB'in 17 Ağustos 2024 tarihli genelgesi, programların ortak bileşenlerini sayıyor:[1] - **Kavramsal beceriler:** temel, bütünleşik ve üst düzey düşünme becerileri. - **Alan becerileri:** her dersin kendine özgü becerileri (2025 güncellemesiyle 10 alan).[3] - **Eğilimler:** öğrencinin öğrenmeye ve düşünmeye yönelik tutumları. - **Sosyal-duygusal öğrenme becerileri.** - **Erdem-değer-eylem çerçevesi:** değerler eğitiminin programlardaki yapısı. - **Okuryazarlık becerileri:** sistem düşünmesiyle yapılandırılmış, dersler arası bileşenler. - **Farklılaştırma:** zenginleştirme ve destekleme olarak iki yönlü. - Programların temel ilkeleri: öğrenme kanıtları, ön değerlendirme, köprü kurma ve disiplinler arası bağlantılar. Sosyal-duygusal öğrenmenin programa girmesi, uluslararası araştırmalarla uyumlu bir tercih: Durlak ve arkadaşlarının 213 okul temelli programı ve 270.034 öğrenciyi kapsayan meta-analizi, sosyal-duygusal öğrenme programlarına katılan öğrencilerin sosyal ve duygusal becerilerinde, tutum ve davranışlarında ve akademik başarılarında iyileşme gösterdiğini; başarıdaki kazancın **11 yüzdelik dilime** karşılık geldiğini buldu.[6] ## Ölçme ve değerlendirmede ne değişti? Genelgenin en çok konuşulan kısmı ölçme değerlendirme. Buna göre sınıf içi ölçme **süreç odaklı** olacak ve öğrencinin öğrenme eksiklerine dair veri üretecek; öğretim yılı içinde il, ilçe ve okul genelinde öğrencileri akademik başarıya göre sıralayan sınavlar yapılmayacak; yazılı sınavları okul zümreleri öğrenme çıktılarına göre hazırlayacak. Yıllık planlar da Bakanlığın yayımladığı çerçeve planlar örnek alınarak okul zümrelerince hazırlanıyor.[1] Süreç odaklı değerlendirmenin arkasında güçlü bir alanyazın var. Black ve Wiliam'ın 1998 tarihli kapsamlı derlemesi, öğretim sürecinde öğrenciye geri bildirim vermek ve öğretimi buna göre ayarlamak anlamına gelen **biçimlendirici değerlendirmenin** öğrenmeyi belirgin biçimde artırabildiğini gösteren çalışmaları topladı.[7] Genelge Türkçe ve edebiyat derslerine somut bir uygulama da getirdi: ilkokul, ortaokul ve lisede öğrenciler dönemde iki, yılda dört eser okuyor ve bir eleştirel film analizi yapıyor; bunlar eleştirel okuma formuyla değerlendiriliyor ve dönem sonu performans notlarından birini oluşturuyor.[1] ## Öğretmen ve özel eğitim için Genelgeye göre ilk uygulama sınıflarının öğretmenleri Eylül 2024'teki mesleki çalışma döneminde üç günlük eğitimden geçti; eğitim almış öğretmenlerin ilgili sınıflara görevlendirilmesine öncelik verildi. Özel eğitim okulları ve kaynaştırma sınıflarındaki bireyselleştirilmiş eğitim programlarının (BEP) da Maarif Modeli programlarına dayandırılması istendi. Program ve ders kitaplarına ilişkin öğretmen geri bildirimleri TTKB'nin izleme sistemi TTKB-İDES üzerinden toplanıyor.[1][3] ## AGS'de Maarif Modeli 2026 AGS kılavuzunun Tablo-1'inde eğitim bilimleri ve Türk millî eğitim sistemi alt testinin konuları arasında **Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli** ayrı bir başlık; ÖABT Özel Eğitim'in alan eğitimi testinde de "2024 TYMM özel eğitim programları" bir konu.[8] Sınava hazırlanan aday için öncelikler: modelin bileşenleri (beceriler, eğilimler, erdem-değer-eylem, okuryazarlıklar), kademeli uygulama takvimi ve ölçme değerlendirme ilkeleri. AGS'nin bu alt testi için [AGS eğitim bilimleri konuları](https://bote.web.tr/blog/ags-egitim-bilimleri-konulari) yazısına bakın. ## Sık Sorulan Sorular ### Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli nedir? MEB'in okul öncesinden liseye bütün kademelerdeki öğretim programlarını yeniden düzenleyen çerçevesi. Ortak Metin'e dayanıyor ve beceriler, eğilimler, erdem-değer-eylem çerçevesi, okuryazarlık becerileri gibi bileşenleri programların ortak yapısı olarak tanımlıyor. ### Maarif Modeli hangi sınıflarda uygulanıyor? 2026-2027 öğretim yılında ilkokul 1, 2 ve 3, ortaokul 5, 6 ve 7, ortaöğretimde hazırlık, 9, 10 ve 11. sınıflarda. 4, 8 ve 12. sınıflarda önceki programlar sürüyor. ### Maarif Modeli ne zaman başladı? Taslak 26 Nisan 2024'te kamuoyu görüşüne açıldı; uygulama 2024-2025 öğretim yılında okul öncesi, 1, 5, lise hazırlık ve 9. sınıflarda başladı ve her yıl yeni sınıflara genişliyor. ### Maarif Modeli'nde sınavlar nasıl? MEB'in 17 Ağustos 2024 genelgesine göre sınıf içi ölçme süreç odaklı; öğretim yılı içinde il, ilçe ve okul genelinde öğrencileri akademik başarıya göre sıralayan sınavlar yapılmıyor ve yazılı sınavları okul zümreleri hazırlıyor. ### Erdem-değer-eylem çerçevesi nedir? Maarif Modeli'nin değerler eğitimine ilişkin bileşeni; MEB genelgesinde programların ortak bileşenleri arasında sayılıyor. ### Maarif Modeli AGS'de çıkıyor mu? Evet. 2026 AGS kılavuzunda eğitim bilimleri ve Türk millî eğitim sistemi alt testinin konuları arasında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ayrı bir başlık. ÖABT Özel Eğitim'de de 2024 TYMM özel eğitim programları ayrı konu. ## Kaynaklar 1. Millî Eğitim Bakanlığı (2024). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne İlişkin Genelge Yayımlandı. https://www.meb.gov.tr/turkiye-yuzyili-maarif-modeline-iliskin-genelge-yayimlandi/haber/34511/tr (TR, erişim: 2026-10-31) 2. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2024). "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" Yeni Müfredat Taslağı Kamuoyunun Görüşüne Açıldı. https://ttkb.meb.gov.tr/www/quotturkiye-yuzyili-maarif-modeliquot-yeni-mufredat-taslagi-kamuoyunun-gorusune-acildi/icerik/598 (TR, erişim: 2026-10-31) 3. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2025). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortak Metni Yeni Alan Becerileri ile Birlikte Güncellendi. https://ttkb.meb.gov.tr/www/turkiye-yuzyili-maarif-modeli-ortak-metni-yeni-alan-becerileri-ile-birlikte-guncellendi/icerik/767 (TR, erişim: 2026-10-31) 4. MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü (2026). 2026-2027 Eğitim Öğretim Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Taslak Çerçeve Planlar Yayımlandı. https://ogm.meb.gov.tr/www/2026-2027-egitim-ogretim-yili-turkiye-yuzyili-maarif-modeli-taslak-cerceve-planlar-yayimlandi/icerik/2633/tr (TR, erişim: 2026-10-31) 5. Menderes İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü (MEB) (2026). 2026-2027 Eğitim ve Öğretim Yılı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Temel Eğitim Taslak Çerçeve Planları Yayımlandı. https://menderes.meb.gov.tr/www/20262027-egitim-ve-ogretim-yili-turkiye-yuzyili-maarif-modeli-temel-egitim-taslak-cerceve-planlari-yayimlandi/icerik/1760/tr (TR, erişim: 2026-10-31) 6. Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D. ve Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing students' social and emotional learning: A meta-analysis of school-based universal interventions. Child Development, 82(1), 405–432. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2010.01564.x (EN, erişim: 2026-10-31) 7. Black, P. ve Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7–74. https://doi.org/10.1080/0969595980050102 (EN, erişim: 2026-10-31) 8. ÖSYM (2026). 2026 Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS) Kılavuzu. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/7/basvuru-kilavuzu-p9djhk-30105733.pdf (TR, erişim: 2026-10-31)