--- title: "Öğretmenlik Mesleği Kanunu (7528) Neleri Değiştirdi?" url: https://bote.web.tr/blog/ogretmenlik-meslegi-kanunu-7528 author: BÖTE Editör Ekibi published: 2026-09-25 updated: 2026-09-25 category: Eğitim Fakültesi description: "7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu ne zaman çıktı, neleri değiştirdi? Millî Eğitim Akademisi, AGS ve kariyer basamaklarıyla yeni sistemi özetliyoruz." --- # Öğretmenlik Mesleği Kanunu (7528) Neleri Değiştirdi? > 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu ne zaman çıktı, neleri değiştirdi? Millî Eğitim Akademisi, AGS ve kariyer basamaklarıyla yeni sistemi özetliyoruz. Yazan: BÖTE Editör Ekibi · Yayın: 2026-09-25 · Güncelleme: 2026-09-25 · 4 dk okuma · https://bote.web.tr/blog/ogretmenlik-meslegi-kanunu-7528 ## Özet - **7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu** 10 Ekim 2024'te kabul edildi ve 18 Ekim 2024'te Resmî Gazete'de yayımlandı. - Kanun öğretmenliğe girişi yeniden düzenledi: AGS ile seçim, ardından Millî Eğitim Akademisi'nde hazırlık eğitimi. - Öğretmenlik mesleği **öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen** olmak üzere üç kariyer basamağından oluşur. - Uluslararası kuruluşlar öğretmen politikalarında seçim, hazırlık, uyum ve kariyer gelişiminin birlikte ele alınmasını öneriyor. Türkiye'de öğretmenliğin yasal çerçevesi uzun yıllar boyunca ağırlıklı olarak 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu ve genel memurluk mevzuatı içinde düzenlendi. 2024'te bu tablo değişti: öğretmenliğe özgü bir kanun çıkarıldı. Bu yazıda **7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu**'nun temel getirilerini özetliyor, uluslararası öğretmen politikalarıyla birlikte değerlendiriyoruz. ## Kanunun künyesi 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu 10 Ekim 2024'te kabul edildi ve 18 Ekim 2024 tarihli, 32696 sayılı Resmî Gazete'de yayımlandı.[1] MEB, kanunun yayımlanmasını öğretmenlik mesleği için yeni bir dönemin başlangıcı olarak duyurdu.[2] Kanunun değişikliklerle birlikte güncel metni Mevzuat Bilgi Sistemi'nde yer alır.[3] ## Kanundan önce durum 7528 sayılı Kanun'dan önce MEB'e öğretmen atamaları büyük ölçüde ÖSYM'nin yaptığı Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) puanlarına dayanıyordu. Atanan öğretmenler göreve başladıktan sonra adaylık sürecinden geçiyor, meslek içindeki ilerleme ise ağırlıklı olarak hizmet süresine bağlı kalıyordu. Yeni kanun bu yapıyı üç noktada değiştirdi: öğretmenliğe özgü bir giriş sınavı, atamadan önce yapılandırılmış bir hazırlık eğitimi ve kanunla tanımlanmış kariyer basamakları. ## 1. Öğretmenliğe giriş: AGS ve akademi Kanunun en görünür değişikliği öğretmenliğe giriş sürecindedir. Yeni sistemde öğretmen adayları önce ÖSYM'nin yaptığı **Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı'na (AGS)** girer. İlk AGS 13 Temmuz 2025'te yapıldı.[4] Başarılı olan adaylar **Millî Eğitim Akademisi**'nde hazırlık eğitimine alınır. MEB'in yayımladığı programa göre bu eğitim onar haftalık dört dönemden oluşur ve son dönem tamamen uygulamaya ayrılır.[5] Bu değişikliğin anlamı şudur: öğretmenliğe kaynak olan bir lisans programından mezun olmak artık tek başına yeterli değildir; akademinin hazırlık eğitimini başarıyla tamamlamak da gerekir. Süreci [AGS nedir?](https://bote.web.tr/blog/ags-nedir) ve [Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimi](https://bote.web.tr/blog/milli-egitim-akademisi-hazirlik-egitimi) yazılarımızda ayrıntılı anlattık. ## 2. Kariyer basamakları Kanun, öğretmenlik mesleğini **öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen** olmak üzere üç kariyer basamağı olarak tanımlar. Uzman öğretmenlik için en az on yıllık hizmet, başöğretmenlik için ise uzman öğretmen olarak en az on yıllık hizmet gibi koşullar aranır ve her iki basamakta da akademinin ilgili eğitimini tamamlamak gerekir.[3] Ayrıntıları [uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik](https://bote.web.tr/blog/uzman-ogretmenlik-ve-basogretmenlik) yazımızda ele aldık. ## 3. Mevzuatın öğretmen adaylarına yansıması Kanun, AGS'nin mevzuat bölümünde de doğrudan yer alıyor. MEB'in açıkladığı konu dağılımına göre sınav; Anayasa, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile birlikte 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'nu da kapsar.[6] Öğretmen adaylarının kanunu yalnızca bir sınav konusu olarak değil, mesleklerinin çerçevesi olarak okuması bu yüzden önemli. ## Önce ve sonra: bir bakışta | Aşama | 7528 öncesi | 7528 sonrası | |---|---|---| | Giriş sınavı | KPSS ağırlıklı atama sistemi | ÖSYM'nin yaptığı Akademi Giriş Sınavı (AGS) ve ÖABT[6] | | Atama öncesi hazırlık | Yok; hazırlık lisansla sınırlıydı | Millî Eğitim Akademisi'nde dört dönemlik hazırlık eğitimi[5] | | Pedagojik formasyon | Fakülte dışı mezunlar için başvuru koşulu | Akademi adaylarında aranmıyor (Aralık 2025)[7] | | Kariyer | Belirgin bir basamak yapısı yoktu | Öğretmen, uzman öğretmen, başöğretmen[3] | Tablonun gösterdiği gibi kanun, öğretmenliğe girişin ağırlık merkezini sınavdan hazırlığa doğru kaydırıyor. Sınav hâlâ ilk kapı; ancak atamayı belirleyen, akademideki hazırlık eğitiminin başarıyla tamamlanması. ## Uluslararası öğretmen politikalarıyla karşılaştırma OECD'nin öğretmen politikalarını değerlendiren kapsamlı raporu, ülkelerin öğretmenliği cazip bir meslek hâline getirmesi, öğretmenleri etkili biçimde seçip geliştirmesi ve meslekte tutması gerektiğini vurgular. Rapor, öğretmen yetiştirmenin mesleğe hazırlık, mesleğe uyum ve sürekli mesleki gelişimden oluşan bir süreç olarak ele alınmasını önerir.[8] 7528 sayılı Kanun'un seçim (AGS), hazırlık (akademi) ve kariyer gelişimi (basamaklar) boyutlarını birlikte düzenlemesi bu yaklaşımla örtüşüyor. Mesleğe başlangıçtaki yapılandırılmış destek programlarına ilişkin araştırmalar da bu tür düzenlemelerin potansiyelini gösteriyor. Ingersoll ve Strong'un derlemesi, mesleğe uyum ve mentorluk programlarının öğretmenlerin meslekte kalması, sınıf uygulamaları ve öğrenci başarısı üzerinde çoğunlukla olumlu etkiler gösterdiğini bildirir.[9] Ancak araştırmalar etkinin programın niteliğine bağlı olduğunu da vurgular; bu nedenle kanunun sonuçları, uygulamanın niteliğiyle birlikte değerlendirilmelidir. ## Tartışmalı noktalar Her büyük reform gibi 7528 sayılı Kanun da farklı değerlendirmelere konu oluyor. Destekleyenler, öğretmenliğe özgü bir kanunun mesleğin statüsünü güçlendirdiğini ve yapılandırılmış hazırlık eğitiminin yeni öğretmenlerin sınıfa daha hazır başlamasını sağlayacağını savunuyor. Eleştirel görüşler ise lisans eğitimine eklenen hazırlık döneminin mesleğe başlama süresini uzattığını ve eğitim fakültelerinin rolünün yeniden tanımlanması gerektiğini dile getiriyor. İki tarafın da haklı olabileceği noktalar var; sistemin gerçek etkisi ancak birkaç yıllık uygulama verisiyle görülebilecek. ## Öğretmen adayları için ne anlama geliyor? - **Süreyi planlayın:** Lisans sonrasına AGS hazırlığı ve yaklaşık on aylık hazırlık eğitimi eklendi. - **Kaynak program koşulunu kontrol edin:** Hangi lisans programının hangi alana kaynak olduğunu MEB'in öğretmenlik esaslarındaki çizelgeler belirler.[7] - **Kanunu kaynağından okuyun:** Özetler ve yorumlar yerine güncel metni Mevzuat Bilgi Sistemi'nden takip edin. ## Sonuç 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu, öğretmenliğe giriş ve kariyer yapısını tek bir çerçevede topladı. Kanunun getirdiği model, uluslararası öğretmen politikalarında önerilen seçim, hazırlık ve gelişim bütünlüğüyle uyumlu görünüyor. Bu modelin başarısını ise önümüzdeki yıllarda akademinin eğitim niteliği ve öğretmenlerin meslekteki deneyimleri belirleyecek. ## Sık Sorulan Sorular ### 7528 sayılı Kanun nedir? Öğretmenlik Mesleği Kanunu'dur. 10 Ekim 2024'te kabul edilmiş, 18 Ekim 2024 tarihli ve 32696 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanmıştır. Öğretmenliğe giriş, hazırlık eğitimi ve kariyer basamaklarını düzenler. ### Öğretmenlik Mesleği Kanunu ne zaman yürürlüğe girdi? Kanun 18 Ekim 2024'te Resmî Gazete'de yayımlandı. Hükümlerin yürürlük tarihleri maddelere göre farklılık gösterebileceği için güncel metni Mevzuat Bilgi Sistemi'nden kontrol edin. ### 7528 sayılı Kanun ile öğretmen ataması nasıl değişti? Öğretmen adayları artık ÖSYM'nin yaptığı Akademi Giriş Sınavı'na (AGS) girer, ardından Millî Eğitim Akademisi'nde hazırlık eğitimi alır. Hazırlık eğitimini başarıyla tamamlamak atamanın ön koşuludur. ### Öğretmenlik kariyer basamakları nelerdir? Kanuna göre öğretmenlik mesleği öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen olmak üzere üç kariyer basamağından oluşur. Basamaklar arasında ilerleme hizmet süresi ve akademinin eğitimlerine bağlıdır. ### Millî Eğitim Akademisi 7528 ile mi kuruldu? Millî Eğitim Akademisi'nin hazırlık eğitimi 7528 sayılı Kanun'la öğretmenliğe giriş sürecine eklendi. İlk hazırlık eğitimi 13 Nisan 2026'da başladı. ### Kanunun tam metnine nereden ulaşılır? Kanunun ilk yayımlanan hâli Resmî Gazete'nin internet sitesinde, değişikliklerle birlikte güncel metni ise Mevzuat Bilgi Sistemi'nde (mevzuat.gov.tr) yer alır. ## Kaynaklar 1. Resmî Gazete (2024). 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu (18.10.2024 tarihli, 32696 sayılı Resmî Gazete). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2024/10/20241018-1.htm (TR, erişim: 2026-09-25) 2. Millî Eğitim Bakanlığı (2024). Öğretmenlik Mesleği Kanunu Resmî Gazete'de Yayımlandı. https://www.meb.gov.tr/ogretmenlik-meslegi-kanunu-resmi-gazetede-yayimlandi/haber/35166/tr (TR, erişim: 2026-09-25) 3. Mevzuat Bilgi Sistemi (2024). Öğretmenlik Mesleği Kanunu (Kanun No. 7528, güncel metin). https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=7528&MevzuatTur=1&MevzuatTertip=5 (TR, erişim: 2026-09-25) 4. Millî Eğitim Bakanlığı (2025). Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı'nın Detayları Belli Oldu. https://www.meb.gov.tr/milli-egitim-bakanligi-akademi-giris-sinavinin-detaylari-belli-oldu/haber/35428/tr (TR, erişim: 2026-09-25) 5. Millî Eğitim Bakanlığı (2026). Millî Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Programı Yayımlandı. https://www.meb.gov.tr/milli-egitim-akademisi-hazirlik-egitimi-programi-yayimlandi/haber/40070/tr (TR, erişim: 2026-09-25) 6. Millî Eğitim Bakanlığı (2026). Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı Konu Dağılımları Açıklandı. https://www.meb.gov.tr/milli-egitim-bakanligi-akademi-giris-sinavi-konu-dagilimlari-aciklandi/haber/39480/tr (TR, erişim: 2026-09-25) 7. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2025). Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları (Aralık 2025 güncel metni ve çizelgeler). https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_12/23100922_9_cizelgeveesaslar.pdf (TR, erişim: 2026-09-25) 8. OECD (2005). Teachers Matter: Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers. https://doi.org/10.1787/9789264018044-en (EN, erişim: 2026-09-25) 9. Ingersoll, R. M. ve Strong, M. (2011). The Impact of Induction and Mentoring Programs for Beginning Teachers: A Critical Review of the Research. Review of Educational Research, 81(2), 201–233. https://doi.org/10.3102/0034654311403323 (EN, erişim: 2026-09-25)