--- title: "Mühendisler Öğretmen Olabilir mi? AGS ve Meslek Alanları" url: https://bote.web.tr/blog/muhendisler-ogretmen-olabilir-mi author: BÖTE Editör Ekibi published: 2026-10-31 updated: 2026-10-31 category: Eğitim Fakültesi description: "Mühendislik mezunu öğretmen olabilir mi? Bilgisayar, elektrik, makine, otomotiv mühendisleri hangi meslek alanına başvurur, formasyon şartı, 2026 kontenjanı." --- # Mühendisler Öğretmen Olabilir mi? AGS ve Meslek Alanları > Mühendislik mezunu öğretmen olabilir mi? Bilgisayar, elektrik, makine, otomotiv mühendisleri hangi meslek alanına başvurur, formasyon şartı, 2026 kontenjanı. Yazan: BÖTE Editör Ekibi · Yayın: 2026-10-31 · Güncelleme: 2026-10-31 · 3 dk okuma · https://bote.web.tr/blog/muhendisler-ogretmen-olabilir-mi ## Özet - Evet: TTKB çizelgesinde birçok mühendislik programı **mesleki ve teknik eğitim** alanlarına kaynak. - Akademi adaylarında **pedagojik formasyon şartı aranmıyor** (esaslar md. 7/A). - Örnek: bilgisayar ve yazılım mühendisliği → **Bilişim Teknolojileri** (Ocak 2026'da 100 kontenjan), otomotiv → Motorlu Araçlar (58), elektrik-elektronik → Elektrik (47) ve Elektronik (26). - Meslek alanlarında ÖABT yok; başvuru **MEB-AGS-P1** puanıyla. - Kimya mühendisliği ise **Kimya/Kimya Teknolojisi** alanına kaynak; bu alan ÖABT'li (P2-07). Meslek liselerinin atölye ve meslek derslerinde öğretmen ihtiyacı, büyük ölçüde mühendislik ve teknik eğitim mezunlarıyla karşılanıyor. 7528 sayılı Kanun ve Millî Eğitim Akademisi modeliyle bu yol değişmedi, hatta kolaylaştı: Akademi adaylarından **pedagojik formasyon** şartı aranmıyor. Bu yazı hangi mühendislik programının hangi alana kaynak olduğunu ve başvuru kurallarını resmî belgelerle anlatıyor.[1] ## Formasyon şartı aranmıyor MEB'in Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esaslarında mühendislik programlarının çoğu yıldızlı (*) gösteriliyor; yıldız, bu mezunların formasyon ya da öğretmenlik meslek bilgisi tezsiz yüksek lisansını tamamlamış olması şartını ifade ediyor. Ancak esasların **7/A maddesi** açık: **Millî Eğitim Akademisi tarafından verilen hazırlık eğitimine alınacaklarda bu Karar ve eklerinde yer alan pedagojik formasyon ile ilgili şartlar aranmaz**.[1] Kanun da öğretmen olarak istihdam edilecekleri, öğretmenliğe kaynak programlardan mezun olup **hazırlık eğitiminde başarılı olanlar** arasından seçiyor.[2] Formasyonun yerini Akademideki dört dönemlik eğitim alıyor. Ayrıntı için [pedagojik formasyon kalktı mı?](https://bote.web.tr/blog/pedagojik-formasyon-kalkti-mi) ## Hangi mühendislik, hangi alan? TTKB çizelgesinden seçilmiş örnekler ve Ocak 2026 kontenjanları:[1][3] | Mühendislik programı (örnek) | Atama alanı | Ocak 2026 kontenjanı | Puan türü | |---|---|---|---| | Bilgisayar, Yazılım, Bilişim Sistemleri, Kontrol ve Bilgisayar | Bilişim Teknolojileri | 100 | P1 | | Elektrik, Elektrik-Elektronik, Elektrik ve Elektronik | Elektrik-Elektronik Teknolojisi | Elektrik 47, Elektronik 26 | P1 | | Otomotiv | Motorlu Araçlar Teknolojisi | 58 | P1 | | Makine, Endüstriyel Tasarım | Makine Teknolojisi / Makine ve Tasarım Teknolojisi | 10 (üç dal) | P1 | | Mekatronik | Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri | 8 | P1 | | Enerji Sistemleri | Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme; Yenilenebilir Enerji Teknolojileri | 16; 7 | P1 | | Raylı Sistemler, Elektronik | Raylı Sistemler Teknolojisi | 16 (iki dal) | P1 | | Uçak, Elektronik | Uçak Bakım | 8 (iki dal) | P1 | | Biyomedikal | Biyomedikal Cihaz Teknolojileri | 2 | P1 | | Gemi Makineleri İşletme | Denizcilik | 6 (iki dal) | P1 | | İnşaat | İnşaat Teknolojisi | 2 | P1 | | Kimya | Kimya / Kimya Teknolojisi | 101 | **P2-07 (ÖABT'li)** | Veri notu: TTKB esasları ek çizelge (Aralık 2025 güncel metni); MEB Hazırlık Eğitimi Başvuru Duyurusu (Ocak 2026) Ek-1; erişim 31 Ekim 2026. Tablo örnek niteliğinde; bazı programlar için ek notlar (çift yıldız gibi) var, kesin uygunluk kaynak okul sorgulamasından kontrol edilmeli.[1][3] Bazı mühendislik programları birden çok alana kaynak. Örneğin elektronik mühendisliği hem elektrik-elektronik teknolojisi hem uçak bakım hem raylı sistemler alanlarında görünüyor. Böyle durumlarda duyuruya göre **yalnız bir alana** başvurulabiliyor.[3] ## Puan türü: çoğunlukla P1 Meslek alanlarında ÖABT yapılmıyor; başvurular **MEB-AGS-P1** puanıyla yapılıyor.[3] P1'de yalnız AGS'nin altı alt testi var: eğitimin temelleri %25, sözel ve sayısal yetenek %20'şer, tarih %15, Türkiye coğrafyası ve mevzuat %10'ar.[4] Bu, mühendislik mezunlarının hazırlığının **eğitim bilimleri ve genel yetenek** üzerine kurulması gerektiği anlamına geliyor; alan bilgisi sınavla ölçülmüyor. Konular için [AGS eğitim bilimleri konuları](https://bote.web.tr/blog/ags-egitim-bilimleri-konulari) ve [AGS sayısal yetenek konuları](https://bote.web.tr/blog/ags-sayisal-yetenek-konulari). İstisna kimya mühendisliği: bu program **Kimya / Kimya Teknolojisi** alanına kaynak ve bu alan ÖABT'li (MEB-AGS-P2-07). Kimya mühendisinin bu alanda değerlendirilebilmesi için kimya ÖABT'sine girmesi gerekiyor.[3][4] ## Akademide mesleki ve teknik eğitim Hazırlık eğitimi programında mesleki ve teknik eğitim alanları için ayrı bir alan eğitimi bölümü var: **Mesleki Alan Eğitimi-1 (1+5)** ve **Mesleki Alan Eğitimi-2 (1+3)**. Bu dersler, alanın programı çerçevesinde alana özgü öğretim yöntemlerini, ders materyallerini, araç ve gereçleri ve uygulama süreçlerini **yaparak ve yaşayarak** kazandırmayı hedefliyor.[5] Ortak dersler ve okul uygulamaları diğer adaylarla aynı. Ayrıntı: [akademi dersleri](https://bote.web.tr/blog/akademi-hazirlik-egitimi-dersleri). ## Mühendis adaylar için notlar - **Kontenjanlar küçük ve değişken.** Birçok meslek alanında Ocak 2026 kontenjanı tek haneliydi; Bilişim Teknolojileri (100) ve Motorlu Araçlar (58) istisnaydı.[3] - **Taban puan 50.** Tüm alanlarda taban puan 50'ydi; küçük kontenjanlı alanlarda sıralama belirleyici.[3] Ayrıntı: [AGS kontenjanları ve taban puan](https://bote.web.tr/blog/ags-kontenjanlari-ve-taban-puan). - **Program adı önemli.** Mezun olunan programın adı çizelgedeki adla birebir eşleşmeli; farklı adlı programlar için kaynak okul ekranındaki notlar kontrol edilmeli.[3] ## Alan uzmanlarını öğretmenliğe çekmek OECD'nin öğretmen politikaları raporu, özellikle teknik alanlarda öğretmen açığının farklı yollardan gelen alan uzmanlarıyla kapatılmasını, ama bu kişilerin pedagojik hazırlıktan geçirilmesini öneriyor.[6] Darling-Hammond da güçlü öğretmen yetiştirmede alan bilgisinin pedagojiyle ve uzun bir okul uygulamasıyla birleştirilmesini vurguluyor.[7] Akademi modeli formasyon şartını kaldırırken bu hazırlığı kendi programına taşıyor. Öğretmen seçme araştırmaları ise seçme ölçütlerinin öğretmen etkililiğini sınırlı ölçüde yordadığını gösteriyor;[8] bu yüzden hazırlık eğitimindeki uygulama, mühendis adayların gerçek sınıf performansını görmenin asıl yolu. Genel bilgi için [hangi bölümler öğretmen olabilir?](https://bote.web.tr/blog/hangi-bolumler-ogretmen-olabilir) ## Sık Sorulan Sorular ### Mühendisler öğretmen olabilir mi? Evet. MEB'in atama çizelgesinde bilgisayar, elektrik-elektronik, makine, otomotiv, mekatronik gibi mühendislik programları ilgili meslek alanlarına kaynak gösteriliyor. AGS puanıyla Millî Eğitim Akademisine başvurulabiliyor. ### Mühendisler için formasyon şart mı? Hayır. Esasların 7/A maddesine göre Millî Eğitim Akademisinde hazırlık eğitimine alınacaklarda pedagojik formasyon şartı aranmıyor; mesleğe hazırlık Akademide veriliyor. ### Bilgisayar mühendisi hangi alana başvurur? Bilişim Teknolojileri alanına. Bu alan mesleki ve teknik eğitim kurumlarında ağ, yazılım ve siber güvenlik derslerini kapsıyor; Ocak 2026'da 100 kontenjanı vardı. ### Mühendisler ÖABT'ye girmeli mi? Meslek alanlarında ÖABT yapılmıyor; başvuru MEB-AGS-P1 puanıyla. Ancak kimya mühendisliği gibi ÖABT'li bir alana kaynak olan programlarda ilgili ÖABT'ye girmek gerekiyor. ### Makine mühendisi hangi alana başvurur? Makine Teknolojisi / Makine ve Tasarım Teknolojisi alanına. Ocak 2026'da bu alanın dalları için toplam 10 kontenjan (makine ve kalıp 8, makine model 1, makine ressamlığı 1) vardı. ### Mühendis öğretmenler nerede çalışır? Çoğunlukla meslekî ve teknik Anadolu liseleri ile meslek eğitim merkezlerinde, alanlarının atölye ve meslek derslerinde. ## Kaynaklar 1. Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2025). Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları (Aralık 2025 güncel metni ve çizelgeler). https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_12/23100922_9_cizelgeveesaslar.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 2. Resmî Gazete (2024). 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu (18.10.2024 tarihli, 32696 sayılı Resmî Gazete). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2024/10/20241018-1.htm (TR, erişim: 2026-10-31) 3. Millî Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü (2026). Millî Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Başvuru Duyurusu (Ocak 2026). https://personel.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2026_01/09094622_milli_egitim_akademisi_hazirlik_egitimi_basvuru_duyurusu_ocak_20261.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 4. ÖSYM (2026). 2026 Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS) Kılavuzu. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/7/basvuru-kilavuzu-p9djhk-30105733.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 5. Millî Eğitim Bakanlığı Millî Eğitim Akademisi (2026). Millî Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Programı. https://www.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2026_03/11121847_MYLLI_EYYTYM_AKADEMYSY_HAZIRLIK_EYYTYMY_PROGRAMI.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 6. OECD Publishing (2005). Teachers Matter: Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers. https://doi.org/10.1787/9789264018044-en (EN, erişim: 2026-10-31) 7. Darling-Hammond, L. (2006). Constructing 21st-century teacher education. Journal of Teacher Education, 57(3), 300–314. https://doi.org/10.1177/0022487105285962 (EN, erişim: 2026-10-31) 8. Klassen, R. M. ve Kim, L. E. (2019). Selecting teachers and prospective teachers: A meta-analysis. Educational Research Review, 26, 32–51. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.12.003 (EN, erişim: 2026-10-31)