--- title: "Kimya Öğretmeni Nasıl Olunur? Bölüm, ÖABT ve Atama" url: https://bote.web.tr/blog/kimya-ogretmeni-nasil-olunur author: BÖTE Editör Ekibi published: 2026-10-31 updated: 2026-10-31 category: Eğitim Fakültesi description: "Kimya öğretmeni olmak için hangi bölüm okunur, kimya bölümü ve kimya mühendisliği mezunu öğretmen olabilir mi, ÖABT Kimya ve Millî Eğitim Akademisi." --- # Kimya Öğretmeni Nasıl Olunur? Bölüm, ÖABT ve Atama > Kimya öğretmeni olmak için hangi bölüm okunur, kimya bölümü ve kimya mühendisliği mezunu öğretmen olabilir mi, ÖABT Kimya ve Millî Eğitim Akademisi. Yazan: BÖTE Editör Ekibi · Yayın: 2026-10-31 · Güncelleme: 2026-10-31 · 4 dk okuma · https://bote.web.tr/blog/kimya-ogretmeni-nasil-olunur ## Özet - MEB çizelgesine göre Kimya/Kimya Teknolojisi alanına **4 program** kaynak: öğretmenlik, kimya bölümü, kimya mühendisliği ve kimya mühendisliği ve uygulamalı kimya. - Kimya mezunları ihtiyaç hâlinde ortaokul **Fen Bilimleri** alanına da atanabiliyor. - ÖABT Kimya: 50 soru, **90 dakika**; 2026'da 2.812 aday, ortalama 17,6 net. - Kimya öğretmeni meslek liselerinde kimya teknolojisi derslerini de okutabiliyor. - 2027 takvimi: başvuru 19-29 Mart, AGS 8 Mayıs, ÖABT 9 Mayıs 2027. Kimya öğretmeni, lisede kimya ve meslek liselerinde kimya teknolojisi derslerini okutan öğretmen; kimya bölümü ve kimya mühendisliği mezunlarının da yöneldiği bir alan. Bu yazı kimya öğretmeni olmanın bugünkü yolunu anlatıyor. Kaynaklar MEB'in atama esasları, 7528 sayılı Kanun ve ÖSYM belgeleri.[1] ## 1. Hangi bölümü okumalısınız? MEB'e bağlı okullarda kimin hangi alana öğretmen olarak atanabileceğini *Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları*'nın ek çizelgesi belirliyor. Esasların 6. maddesine göre öğretmenler, çizelgede her alanın karşısında gösterilen yükseköğretim programlarından **en az lisans mezunu** olanlar arasından seçiliyor. Aralık 2025 güncel metnine göre **Kimya/Kimya Teknolojisi** alanına kaynak teşkil eden programlar şunlar:[1] 1. Kimya Öğretmenliği 2. Kimya Bölümü (formasyon işaretli) 3. Kimya Mühendisliği (formasyon işaretli) 4. Kimya Mühendisliği ve Uygulamalı Kimya Bölümü (formasyon işaretli) Kimya/Kimya Teknolojisi alanı çizelgenin en sık değiştirilen satırlarından biri; en son 12 Mart 2025 tarihli TTKB kararıyla güncellendi. Formasyon işaretli bölümler eskiden pedagojik formasyon şartına bağlıydı; esasların 7/A maddesiyle akademiye alınacaklarda bu şart aranmıyor. Esasların 7. maddesine göre Fen Bilimleri alanında kaynak programlardan mezun olanlarla ihtiyaç karşılanamazsa Kimya öğretmenliğine kaynak programların mezunları Fen Bilimleri alanına da atanabiliyor; yani bu alanın mezunları için ortaokulda ikinci bir kapı var.[1] Pedagojik formasyon konusunda önemli bir değişiklik var: esasların 7/A maddesine göre Millî Eğitim Akademisi'nin hazırlık eğitimine alınacaklarda pedagojik formasyonla ilgili şartlar aranmıyor. Çizelgede formasyon işaretiyle gösterilen eğitim fakültesi dışı programların mezunları için bu, akademi yolunda formasyon sertifikası şartının kalktığı anlamına geliyor.[1] Ayrıntı için [pedagojik formasyon kalktı mı?](https://bote.web.tr/blog/pedagojik-formasyon-kalkti-mi) ## 2. Lisans yılları Kimya programları temel kimyadan fizikokimyaya geniş bir kuramsal zemin ve yoğun laboratuvar deneyimi veriyor. ÖABT Kimya'nın dağılımı: temel kimya %32, analitik ve organik kimya %20'şer, anorganik kimya %16, fizikokimya %12.[2] Kimya mühendisliği mezunları için analitik, anorganik ve organik kimyanın kuramsal yanlarını yeniden çalışmak gerekebilir. Laboratuvar güvenliği ve deney tasarımı ise sınıfın kendisi için belirleyici. OECD'nin TALIS araştırması mesleki gelişimin kariyer boyunca sürdüğünü gösteriyor.[3] ## 3. AGS ve ÖABT 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'na göre öğretmen olarak istihdam edilecekler, kaynak programlardan mezun olup akademideki hazırlık eğitiminde başarılı olanlar arasından seçiliyor; hazırlık eğitimine alınmak için de ÖSYM'nin yaptığı sınavlardan Bakanlıkça belirlenen puana sahip olmak gerekiyor.[4] Bu sınav **MEB-AGS**: herkes için ortak Akademi Giriş Sınavı (AGS) ve alana özgü ikinci bölüm. Kimya adayının ikinci bölümü **ÖABT Kimya/Kimya Teknolojisi**: 50 soru, 90 dakika, puan türü MEB-AGS-P2-07.[2] ÖSYM verilerine göre bu teste 2025'te 3.282, 2026'da 2.812 aday girdi; ortalama net 16,3'ten 17,6'ya çıktı.[5][6] Ayrıntılar [ÖABT Kimya konuları](https://bote.web.tr/blog/oabt-kimya-konulari) yazısında. 2027 takvimine göre başvurular **19-29 Mart 2027**, AGS **8 Mayıs**, ÖABT **9 Mayıs 2027**; sonuçlar **11 Haziran 2027**'de açıklanacak.[7] AGS'nin bütün ayrıntıları için [AGS nedir?](https://bote.web.tr/blog/ags-nedir), [AGS konuları](https://bote.web.tr/blog/ags-konulari) ve [AGS çalışma programı](https://bote.web.tr/blog/ags-calisma-programi) yazılarına bakın. ## 4. Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimi AGS puanı ve diğer şartlarla akademiye kabul edilen aday, öğretmen olmadan önce hazırlık eğitimine katılıyor. Kanuna göre hazırlık eğitimi dört dönem; mezun olunan programa göre üç dönem olarak uygulanabiliyor.[4] MEB'in yayımladığı programa göre dönemler onar hafta; ilk üç dönem ortak dersleri, dördüncü dönem uygulamayı kapsıyor.[8] İlk hazırlık eğitimi 13 Nisan 2026'da başladı.[9] Kanun, hazırlık eğitimine alınacakların atama izni verilen pozisyon sayısını geçmeyecek şekilde puan üstünlüğüne göre belirlendiğini de söylüyor; yani alandaki kontenjan ve diğer adayların puanları belirleyici.[4] Süreç için [Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimi](https://bote.web.tr/blog/milli-egitim-akademisi-hazirlik-egitimi) yazısına bakın. ## 5. Atama, okutulan dersler ve kariyer MEB çizelgesine göre Kimya/Kimya Teknolojisi alanına atanan öğretmen kimya, kimya uygulamaları, araştırma teknikleri ve istatistik, fen bilimlerine giriş ve fen bilimleri derslerinin yanında meslek liselerinde seramik kimyası, atık sular bilgisi ve kâğıt üretimi gibi kimya teknolojisi derslerini de okutabiliyor.[1] Bu, kimya öğretmenine hem genel liselerde hem mesleki ve teknik eğitimde iş olanağı sağlıyor. 7528 sayılı Kanun öğretmenlik mesleğini **öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen** olmak üzere üç kariyer basamağı olarak tanımlıyor.[10] Mesleğe ilk yıllar ise ayrı bir destek gerektiriyor: yeni öğretmenlere yönelik uyum ve mentorluk programlarını inceleyen kapsamlı bir derleme, bu programların öğretmenin mesleğe bağlılığı, sınıf içi uygulamaları ve öğrenci başarısı üzerinde çoğunlukla olumlu etkiler gösterdiğini bildiriyor.[11] OECD'nin TALIS araştırması da öğretmenleri "yaşam boyu öğrenenler" olarak ele alıyor ve mesleki gelişimi kariyerin bütününe yayıyor.[3] Kariyer basamakları için [uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik](https://bote.web.tr/blog/uzman-ogretmenlik-ve-basogretmenlik). ## Kısa yol haritası | Adım | Ne zaman | Ne yapmalı | |---|---|---| | Tercih | YKS dönemi | Kimya öğretmenliği ya da çizelgedeki bölümler | | Lisans | 4 yıl | Temel ve analitik kimya, laboratuvar güvenliği | | Başvuru | 19-29 Mart 2027 | AGS ve ÖABT Kimya | | Sınav | 8-9 Mayıs 2027 | AGS ve ÖABT | | Sonuç | 11 Haziran 2027 | P2-07 puanı ve alan içi sıra | | Akademi | MEB duyurusuyla | Hazırlık eğitimi ve atama | Veri notu: Tarihler ÖSYM 2027 takviminden ve MEB duyurularından; adımlar 7528 sayılı Kanun ve MEB esaslarına göre. Erişim 31 Ekim 2026.[7] ## Sık Sorulan Sorular ### Kimya öğretmeni olmak için hangi bölüm okunmalı? MEB çizelgesine göre kimya öğretmenliği, kimya bölümü, kimya mühendisliği ve kimya mühendisliği ve uygulamalı kimya bölümü. ### Kimya mühendisi öğretmen olabilir mi? Evet. MEB çizelgesinde kimya mühendisliği Kimya/Kimya Teknolojisi alanına kaynak programlar arasında; akademiye alınacaklarda pedagojik formasyon şartı aranmıyor. ### Kimya mezunu fen bilimleri öğretmeni olabilir mi? MEB esaslarının 7. maddesine göre fen bilgisi öğretmenliği mezunlarıyla ihtiyaç karşılanamadığında kimya kaynak programlarının mezunları Fen Bilimleri alanına da atanabiliyor. ### Kimya öğretmeni olmak için hangi sınava girilir? MEB-AGS: ortak AGS ve ÖABT Kimya/Kimya Teknolojisi. Puan türü MEB-AGS-P2-07; test 90 dakika. ### ÖABT Kimya konuları neler? Temel kimya %32, analitik kimya %20, organik kimya %20, anorganik kimya %16, fizikokimya %12. ### ÖABT Kimya'ya kaç kişi giriyor? ÖSYM verilerine göre 2025'te 3.282, 2026'da 2.812 aday girdi. ## Kaynaklar 1. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2025). Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları (Aralık 2025 güncel metni ve çizelgeler). https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_12/23100922_9_cizelgeveesaslar.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 2. ÖSYM (2026). 2026 Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS) Kılavuzu. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/7/basvuru-kilavuzu-p9djhk-30105733.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 3. OECD (2019). TALIS 2018 Results (Volume I): Teachers and School Leaders as Lifelong Learners. https://www.oecd.org/en/publications/talis-2018-results-volume-i_1d0bc92a-en.html (EN, erişim: 2026-10-31) 4. Resmî Gazete (2024). 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu (18.10.2024 tarihli, 32696 sayılı Resmî Gazete). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2024/10/20241018-1.htm (TR, erişim: 2026-10-31) 5. ÖSYM (2025). 2025-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/8/2025-meb-ags-sinav-sonuclarina-liskin-sayisal-bilgiler-ja551e-31124841.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 6. ÖSYM (2026). 2026-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/8/2026-meb-ags-sinav-sonuclarina-liskin-sayisal-bilgiler-3p3l3d-31125057.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 7. ÖSYM (2026). ÖSYM 2027 Yılı Sınav Takvimi. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/10/osym-2027-yili-sinav-takvimi-7d09wi-28090734.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 8. Millî Eğitim Bakanlığı (2026). Millî Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Programı Yayımlandı. https://www.meb.gov.tr/milli-egitim-akademisi-hazirlik-egitimi-programi-yayimlandi/haber/40070/tr (TR, erişim: 2026-10-31) 9. Millî Eğitim Bakanlığı (2026). Millî Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Takvimi Açıklandı. https://www.meb.gov.tr/milli-egitim-akademisi-hazirlik-egitimi-takvimi-aciklandi/haber/39824/tr (TR, erişim: 2026-10-31) 10. Mevzuat Bilgi Sistemi (2024). 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu (güncel metin). https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=7528&MevzuatTur=1&MevzuatTertip=5 (TR, erişim: 2026-10-31) 11. Ingersoll, R. M. ve Strong, M. (2011). The Impact of Induction and Mentoring Programs for Beginning Teachers: A Critical Review of the Research. Review of Educational Research, 81(2), 201–233. https://doi.org/10.3102/0034654311403323 (EN, erişim: 2026-10-31)