---
title: "Eğitim Fakültesi Bölümleri Nelerdir? Öğretmenlik Programları"
url: https://bote.web.tr/blog/egitim-fakultesi-bolumleri
author: BÖTE Editör Ekibi
published: 2026-09-25
updated: 2026-09-25
category: Eğitim Fakültesi
description: "Eğitim fakültesi bölümleri nelerdir, hangi öğretmenlik programları var, puan türleri nasıl? Okul öncesinden alan öğretmenliklerine programlar."
---

# Eğitim Fakültesi Bölümleri Nelerdir? Öğretmenlik Programları

> Eğitim fakültesi bölümleri nelerdir, hangi öğretmenlik programları var, puan türleri nasıl? Okul öncesinden alan öğretmenliklerine programlar.

Yazan: BÖTE Editör Ekibi · Yayın: 2026-09-25 · Güncelleme: 2026-09-25 · 4 dk okuma · https://bote.web.tr/blog/egitim-fakultesi-bolumleri

## Özet

- Eğitim fakülteleri; okul öncesi ve sınıf öğretmenliğinden alan öğretmenliklerine, rehberlik ve özel eğitime kadar çok sayıda öğretmenlik programı sunar.
- Programlar alan eğitimi, meslek bilgisi ve genel kültür derslerini birlikte veren **eşzamanlı** modeli izler.
- Hangi programın hangi üniversitede açık olduğu, puan türü ve kontenjanı için resmî kaynak **YÖK Atlas**'tır.
- Bir programdan mezun olmak, o alanda MEB'e öğretmen olarak atanmanın ilk adımıdır; ardından AGS ve akademi süreci gelir.

"Öğretmen olmak istiyorum ama hangi bölümü seçmeliyim?" Bu sorunun cevabı büyük ölçüde eğitim fakültelerindeki programlarda saklı. Bu yazıda eğitim fakültesi bölümlerini gruplar hâlinde tanıtıyor, programların ortak yapısını ve tercih yaparken dikkat edilmesi gerekenleri özetliyoruz.

## Eğitim fakültelerinin ortak yapısı

Türkiye'de öğretmen yetiştirmenin ana modeli, alan bilgisi ile öğretmenlik meslek bilgisinin lisans boyunca birlikte verildiği **eşzamanlı** modeldir. Avrupa'nın eğitim sistemleri veri tabanı Eurydice, Türkiye'deki öğretmen yetiştirmeyi bu çerçevede tanımlar.[1] YÖK'ün 2018'de güncellediği öğretmenlik lisans programları 2018–2019 öğretim yılından itibaren uygulanmaya başladı.[2] Programlar üç ders grubundan oluşur: alan eğitimi, öğretmenlik meslek bilgisi ve genel kültür.[3]

Bu ortak yapı, hangi bölümü seçerseniz seçin öğretmenlik meslek bilgisi derslerinin benzer olacağı anlamına gelir. Farkı yaratan, alan eğitimi dersleri ve hedeflenen okul kademesidir. Meslek bilgisi derslerini [öğretmenlik meslek bilgisi dersleri](https://bote.web.tr/blog/ogretmenlik-meslek-bilgisi-dersleri) yazımızda ayrıntılı ele aldık.

## Programlar: gruplar hâlinde

Program adları ve hangi fakültede yer aldıkları üniversiteye göre değişebilir. Aşağıdaki gruplama genel bir fikir vermek içindir; güncel ve resmî liste YÖK Atlas'tadır.[4]

| Grup | Örnek programlar | Hedef kademe |
|---|---|---|
| Erken çocukluk ve ilkokul | Okul Öncesi Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği | Okul öncesi, ilkokul |
| Ortaokul alan öğretmenlikleri | Türkçe, İlköğretim Matematik, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği | Ortaokul |
| Ortaöğretim alan öğretmenlikleri | Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği | Lise |
| Yabancı dil | İngilizce, Almanca, Fransızca Öğretmenliği | Tüm kademeler |
| Destek alanları | Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Özel Eğitim Öğretmenliği | Tüm kademeler |
| Teknoloji ve sanat | Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri, Müzik, Resim-İş Öğretmenliği | Tüm kademeler |

Bazı alanlarda öğretmen yetiştiren programlar eğitim fakültesi dışındaki fakültelerde de bulunabilir. Örneğin beden eğitimi öğretmenliği bazı üniversitelerde spor bilimleri fakültesinde yer alır.

## Puan türleri

Öğretmenlik programlarının puan türü alana göre değişir. Matematik ve fen alanları genellikle sayısal (SAY), Türkçe ve sosyal alanlar sözel (SÖZ), sınıf ve okul öncesi öğretmenliği eşit ağırlık (EA), yabancı dil öğretmenlikleri ise dil (DİL) puan türüyle öğrenci alır. Bu genel eğilime karşın kesin bilgi her yıl YÖK Atlas'ta ve ÖSYM kılavuzunda yayımlanır.[4]

## YÖK Atlas'ta hangi verilere bakılmalı?

Bölüm seçerken en güvenilir veri kaynağı YÖK Atlas'tır.[4] Ancak sayfalardaki verilerin ne anlattığını bilmek gerekir:

| Veri | Ne anlatır? | Dikkat edilecek nokta |
|---|---|---|
| Kontenjan ve yerleşen sayısı | Programın büyüklüğü ve talep | Kontenjanlar yıldan yıla değişebilir |
| Başarı sırası | Son yerleşen adayın sıralaması | Tek başına programın niteliğini göstermez |
| Yerleşenlerin profili | Adayların geldiği iller ve lise türleri | Programın kimlere hitap ettiğini gösterir |
| Tercih eğilimleri | Adayların programı kaçıncı sırada tercih ettiği | Programın adaylar için ilk seçenek olup olmadığını gösterir |

Bu verilere ek olarak programın öğretim kadrosunu, uygulama okullarıyla ilişkilerini ve varsa akreditasyon durumunu incelemek, yalnızca sıralamaya bakarak verilen kararlardan daha sağlıklı bir tercih sağlar. Akreditasyonu [EPDAD yazımızda](https://bote.web.tr/blog/egitim-fakultesi-akreditasyon-epdad) ele aldık.

## Mezuniyetten sonra ne olur?

Eğitim fakültesinden mezun olmak doğrudan öğretmen olmak anlamına gelmez. 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'yla birlikte adaylar önce ÖSYM'nin yaptığı Akademi Giriş Sınavı'na (AGS) girer, ardından Millî Eğitim Akademisi'nde hazırlık eğitimi alır.[5] Hangi lisans programının hangi atama alanına kaynak olduğu ise MEB'in öğretmenlik esaslarındaki çizelgelerle belirlenir.[6] Bu süreci [AGS nedir?](https://bote.web.tr/blog/ags-nedir) ve [Millî Eğitim Akademisi hazırlık eğitimi](https://bote.web.tr/blog/milli-egitim-akademisi-hazirlik-egitimi) yazılarımızda ayrıntılı anlattık.

## Dünyadan bir bakış

Eşzamanlı model tek seçenek değildir. Birçok ülkede öğretmen adayları önce bir alanda lisans tamamlar, öğretmenlik eğitimini sonradan alır; buna **ardışık model** denir. Darling-Hammond'un yüksek performanslı eğitim sistemlerini karşılaştıran çalışması, modelden bağımsız olarak güçlü sistemlerin öğretmen adaylarına sağlam bir alan bilgisi, araştırmaya dayalı pedagojik eğitim ve okullarla sıkı ilişki içinde yürütülen uygulama deneyimi sunduğunu gösterir.[7] OECD de öğretmen politikalarını değerlendirdiği raporunda, öğretmen yetiştirme programlarının okulların ihtiyaçlarıyla uyumlu olmasını ve uygulama boyutunun güçlendirilmesini öneren ülke deneyimlerini derler.[8]

Bu açıdan bakıldığında bölüm seçimi yalnızca "hangi dersi öğreteceğim?" sorusunun değil, dört yıl boyunca nasıl bir mesleki hazırlık alacağınızın da cevabıdır. Programın okul uygulamalarına ne kadar ağırlık verdiği, tercih ederken sorulmaya değer bir sorudur.

## Tercih yaparken

- **Kademeyi düşünün:** Küçük çocuklarla mı, ergenlerle mi çalışmak istiyorsunuz? Okul öncesi ile lise arasında hem içerik hem de sınıf yönetimi açısından büyük fark vardır.
- **Atama alanını kontrol edin:** Mezun olacağınız programın hangi alanlara kaynak olduğunu esaslardan öğrenin.
- **Kontenjan ve istihdam dengesine bakın:** Bazı alanlarda mezun sayısı atama sayısının belirgin biçimde üzerindedir. Bu durumu BÖTE örneğinde [öğrenci alımı yazımızda](https://bote.web.tr/blog/bote-ogrenci-alimi-ve-gelecegi) ele aldık.
- **Öğretmenlik dışı seçenekleri de düşünün:** Rehberlik, özel eğitim ve öğretim teknolojileri gibi alanların okul dışında da çalışma olanakları vardır.

## Sonuç

Eğitim fakülteleri, ortak bir meslek bilgisi çekirdeği etrafında çok farklı alanlarda öğretmen yetiştirir. Doğru bölüm; ilgi duyduğunuz alana, çalışmak istediğiniz yaş grubuna ve o alandaki atama koşullarına göre seçilir. Fakültelerin genel yapısı için [eğitim fakültesi nedir?](https://bote.web.tr/blog/egitim-fakultesi-ve-ogretmen-yetistirme) yazımıza göz atabilirsiniz.

## Sık Sorulan Sorular

### Eğitim fakültesi bölümleri nelerdir?

Başlıcaları okul öncesi, sınıf, Türkçe, ilköğretim matematik, fen bilgisi, sosyal bilgiler, İngilizce, rehberlik ve psikolojik danışmanlık, özel eğitim, bilgisayar ve öğretim teknolojileri ile ortaöğretim alan öğretmenlikleridir. Güncel liste için YÖK Atlas'a bakın.

### Eğitim fakültesi kaç yıl?

Öğretmenlik lisans programları dört yıllıktır. Bazı yabancı dil öğretmenliği programlarında isteğe bağlı ya da zorunlu hazırlık sınıfı bulunabilir.

### Eğitim fakültesi hangi puan türüyle öğrenci alır?

Programa göre değişir: matematik ve fen alanları genellikle sayısal (SAY), Türkçe ve sosyal alanlar sözel (SÖZ), sınıf ve okul öncesi eşit ağırlık (EA), yabancı dil öğretmenlikleri dil (DİL) puan türüyle öğrenci alır. Kesin bilgi için YÖK Atlas'ı kontrol edin.

### Eğitim fakültesinde hangi dersler okutulur?

Programlar alan eğitimi, öğretmenlik meslek bilgisi ve genel kültür dersleri olmak üzere üç gruptan oluşur. Meslek bilgisi dersleri tüm öğretmenlik programlarında ortaktır.

### Eğitim fakültesi mezunu nerede çalışır?

Temel hedef MEB'e bağlı okullarda öğretmenliktir. Özel okullar, kurslar, kurumsal eğitim birimleri ve bazı programlar için rehberlik ya da özel eğitim kurumları da çalışma alanlarıdır.

### En çok tercih edilen eğitim fakültesi bölümü hangisi?

Tercih eğilimleri yıldan yıla değişir ve bölüm seçiminde tek başına belirleyici olmamalıdır. Program bazında yerleşme verilerini YÖK Atlas'ta inceleyebilir, kendi ilgi alanınıza ve atama koşullarına göre karar verebilirsiniz.

## Kaynaklar

1. European Commission, Eurydice (2026). Türkiye: Initial Education for Teachers Working in Early Childhood and School Education. https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/eurypedia/turkiye/initial-education-teachers-working-early-childhood-and-school-education (EN, erişim: 2026-09-25)
2. Yükseköğretim Kurulu (2018). Yeni Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları Tanıtım Toplantısı. https://www.yok.gov.tr/Sayfalar/Haberler/ogretmen-yetistirme-lisans-programlari.aspx (TR, erişim: 2026-09-25)
3. Yükseköğretim Kurulu (2018). Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Lisans Programı. https://egitim.yok.gov.tr/tr/document/2432 (TR, erişim: 2026-09-25)
4. Yükseköğretim Kurulu (2026). YÖK Lisans Atlası: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Programı Bulunan Üniversiteler. https://yokatlas.yok.gov.tr/lisans-bolum.php?b=20101 (TR, erişim: 2026-09-25)
5. Millî Eğitim Bakanlığı (2024). Öğretmenlik Mesleği Kanunu Resmî Gazete'de Yayımlandı. https://www.meb.gov.tr/ogretmenlik-meslegi-kanunu-resmi-gazetede-yayimlandi/haber/35166/tr (TR, erişim: 2026-09-25)
6. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2025). Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları (Aralık 2025 güncel metni ve çizelgeler). https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_12/23100922_9_cizelgeveesaslar.pdf (TR, erişim: 2026-09-25)
7. Darling-Hammond, L. (2017). Teacher Education Around the World: What Can We Learn from International Practice?. European Journal of Teacher Education, 40(3), 291–309. https://doi.org/10.1080/02619768.2017.1315399 (EN, erişim: 2026-09-25)
8. OECD (2005). Teachers Matter: Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers. https://doi.org/10.1787/9789264018044-en (EN, erişim: 2026-09-25)