--- title: "Destek Eğitim Odası Nedir? Kimler, Kaç Saat Eğitim Alır?" url: https://bote.web.tr/blog/destek-egitim-odasi-nedir author: BÖTE Editör Ekibi published: 2026-10-31 updated: 2026-10-31 category: Eğitim Bilimleri ve Kuramlar description: "Destek eğitim odası nedir, kimler yararlanır, haftada kaç saat eğitim alınır, kim ders verir? Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği madde 25 ve özel yetenekliler." --- # Destek Eğitim Odası Nedir? Kimler, Kaç Saat Eğitim Alır? > Destek eğitim odası nedir, kimler yararlanır, haftada kaç saat eğitim alınır, kim ders verir? Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği madde 25 ve özel yetenekliler. Yazan: BÖTE Editör Ekibi · Yayın: 2026-10-31 · Güncelleme: 2026-10-31 · 4 dk okuma · https://bote.web.tr/blog/destek-egitim-odasi-nedir ## Özet - Destek eğitim odası, **kaynaştırma öğrencileri** ile **özel yetenekli öğrencilere** destek eğitim verilen ortam. - Oda il ya da ilçe özel eğitim hizmetleri kurulunun teklifiyle **millî eğitim müdürlüğünce** açılıyor. - Hangi öğrencinin hangi dersten kaç saat alacağını **BEP geliştirme birimi** belirliyor; süre haftalık ders saatinin **%40**'ını aşamıyor. - Eğitim esas olarak **bire bir**; aynı düzeydeki öğrencilerle **en fazla 3** kişilik grup eğitimi yapılabiliyor. - Özel yetenekli öğrencilere **zenginleştirme ve hızlandırma** yoluyla eğitim veriliyor. Destek eğitim odası, kaynaştırma uygulanan okulların en somut aracı: özel eğitim ihtiyacı olan ya da özel yetenekli öğrencinin, sınıfındaki derslerin yanında ihtiyaç duyduğu alanda bire bir ya da küçük grupla destek aldığı ortam. Bu yazı destek eğitim odasının kimler için olduğunu, nasıl açıldığını, kaç saat eğitim verildiğini ve kimin ders verdiğini Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği'nin güncel metninden anlatıyor.[1] ## Tanım ve yasal çerçeve Yönetmeliğin tanımlar maddesine göre destek eğitim odası, tam zamanlı kaynaştırma ya da bütünleştirme yoluyla eğitimlerine devam eden öğrenciler ile **özel yetenekli öğrencilere** ihtiyaç duydukları alanlarda destek eğitim hizmetleri verilmesi için düzenlenmiş ortam. Tam zamanlı kaynaştırma yapılan okullarda uygun ortam düzenlemeleri yapılması ve destek eğitim odası açılması yönetmeliğin 23. maddesinde de yer alıyor.[1] Bu yapının arkasındaki ilke 573 sayılı KHK'de: özel eğitim gerektiren bireylerin uyarlamalar yapılarak **diğer bireylerle birlikte** eğitilmelerine öncelik verilmesi ve eğitim programlarının bireyselleştirilerek uygulanması.[2] Destek eğitim odası, öğrencinin sınıftan kopmadan ihtiyacı olan desteği almasını sağlayan araç. ## Kurallar: madde 25 Yönetmeliğin 25. maddesi destek eğitim odasının işleyişini ayrıntılı düzenliyor:[1] | Konu | Kural | |---|---| | Kim açar | Okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim okullarında, il ya da ilçe özel eğitim hizmetleri kurulunun teklifiyle millî eğitim müdürlüğü | | Kim karar verir | Eğitim alacak öğrenciler, dersler ve haftalık saat BEP geliştirme birimince belirlenir | | Saat sınırı | Haftalık toplam ders saatinin **%40'ını** aşamaz | | Eğitim biçimi | Esas olarak bire bir; aynı performans düzeyindeki öğrencilerle **en fazla 3** kişilik grup eğitimi | | Zaman | Ders saatleri içinde ya da dışında, ihtiyaç hâlinde hafta sonu; ders saatinde ise aynı dersin saatinde | | Oda sayısı | Öğrenci sayısına göre birden fazla oda açılabilir | | Öğretmenler | Özel eğitim, okul öncesi, sınıf ve diğer alan öğretmenleri; okul yönetiminin teklifiyle müdürlükçe görevlendirilir | Veri notu: Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği madde 25, güncel metin; erişim 31 Ekim 2026. ## Özel yetenekli öğrenciler için Destek eğitim odası yalnız özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için değil. Yönetmeliğe göre özel yetenekli öğrencilerin yetenek alanlarına göre takip ettikleri dersler destek eğitim odasında **zenginleştirme ve hızlandırma** yoluyla farklılaştırılarak veriliyor ve bu programlar öğrencinin okulundaki programla bütünlük oluşturacak şekilde planlanıyor.[1] Özel yetenekli öğrencilerin okul dışındaki ana kurumu ise bilim ve sanat merkezleri; ayrıntı için [BİLSEM nedir?](https://bote.web.tr/blog/bilsem-nedir) ## Odada kim ders verir? MEB'in atama çizelgesi, kaynaştırma ya da bütünleştirme yoluyla eğitim uygulaması yapılan okulların destek eğitim odalarındaki özel eğitim uygulamalarını **özel eğitim öğretmeninin** okutacağı dersler arasında sayıyor.[3] Yönetmelik ise öğrencinin takip ettiği program ve kademesine göre okul öncesi, sınıf ve alan öğretmenlerinin de görevlendirilebileceğini söylüyor; örneğin matematikte desteğe ihtiyaç duyan bir ortaokul öğrencisine matematik öğretmeni destek verebiliyor.[1] MEB'in 2024 genelgesine göre bu öğrencilerin BEP'leri de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programlarına dayanıyor.[4] ## Bir örnek: haftalık plan nasıl kurulur? Yönetmeliğin kurallarını somutlaştırmak için varsayımsal bir örnek düşünelim. Haftada 30 ders saati olan bir 4. sınıf öğrencisi için destek eğitim, %40 sınırı gereği haftada en fazla 12 saat olabilir.[1] BEP geliştirme birimi öğrencinin okuma ve matematikte desteğe ihtiyaç duyduğuna karar verirse, örneğin haftada 2 saat Türkçe ve 2 saat matematik için destek eğitim planlayabilir. Bu saatler ders saatleri içinde yapılacaksa, Türkçe desteği Türkçe dersinin saatinde, matematik desteği matematik dersinin saatinde veriliyor; böylece öğrenci başka bir dersin içeriğini kaçırmıyor. Aynı düzeydeki iki öğrenci için matematik desteği küçük grup olarak da verilebiliyor, ama grup en fazla 3 öğrenci olabiliyor.[1] Sayıların bu kadar sınırlanmasının nedeni, destek eğitimin amacının öğrenciyi sınıftan ayırmak değil, sınıfta başarılı olmasını sağlamak olması. 573 sayılı KHK'nin "çevresinden ayırmadan" ve "diğer bireylerle birlikte eğitime öncelik" ilkeleri, destek eğitim odasının sınıfın yerine değil yanında çalıştığını gösteriyor.[2] ## Veli ne yapmalı? Veli BEP geliştirme biriminin üyesi; yani çocuğunun destek eğitim odasından yararlanıp yararlanmayacağı, hangi derslerde ve kaç saat destek alacağı kararına katılıyor.[1] Destek eğitimin ders saatinde yapılması, çocuğun o saatteki sınıf dersinden ayrılması demek; bu yüzden hangi dersin saatinde destek alınacağını birimle birlikte planlamak önemli. Destek eğitim, öğrencinin BEP'inde yazan amaçlara göre veriliyor ve değerlendiriliyor; BEP'in nasıl hazırlandığını [BEP nedir?](https://bote.web.tr/blog/bep-nedir) yazısında anlattık. ## Araştırmalar ve öğretmen adayları Kaynaştırmanın etkilerini inceleyen araştırmalar, destekle yürütülen kaynaştırmanın akranların başarısını düşürmediğini gösteriyor: Szumski ve arkadaşlarının 47 çalışmalık meta-analizi olumlu ama zayıf bir ilişki buldu.[5] Ruijs ve Peetsma'nın derlemesine göre etkiler çoğu çalışmada nötr ya da olumlu.[6] Öğretmen adayları için destek eğitim odası, AGS'nin eğitim bilimleri alt testindeki rehberlik ve öğretim yöntemleri konularıyla ve ÖABT Özel Eğitim'in BEP ve kaynaştırma konularıyla doğrudan ilgili.[7] 2026'da ÖABT Özel Eğitim'e 6.524 aday girdi.[8] Genel çerçeve için [kaynaştırma eğitimi nedir?](https://bote.web.tr/blog/kaynastirma-egitimi-nedir) ## Sık Sorulan Sorular ### Destek eğitim odası nedir? Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği'ne göre tam zamanlı kaynaştırma ya da bütünleştirme yoluyla eğitimlerine devam eden öğrenciler ile özel yetenekli öğrencilere ihtiyaç duydukları alanlarda destek eğitim hizmetleri verilmesi için düzenlenmiş ortam. ### Destek eğitim odasından kimler yararlanır? Tam zamanlı kaynaştırmadaki özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler ve özel yetenekli öğrenciler. Hangi öğrencinin yararlanacağına BEP geliştirme birimi karar veriyor. ### Destek eğitim odasında haftada kaç saat ders alınır? Saatleri BEP geliştirme birimi belirliyor; yönetmeliğe göre planlama haftalık toplam ders saatinin %40'ını aşamıyor. ### Destek eğitim odasında kim ders verir? Öğrencinin ihtiyacı, takip ettiği program ve kademesine göre özel eğitim öğretmenleri, okul öncesi öğretmenleri, sınıf ve diğer alan öğretmenleri okul yönetiminin teklifiyle millî eğitim müdürlüğünce görevlendiriliyor. ### Destek eğitim ders saatinde mi yapılır? BEP geliştirme biriminin planlamasına göre ders saatleri içinde ya da dışında, ihtiyaç hâlinde hafta sonu da yapılabiliyor. Ders saatinde yapılıyorsa, destek alınan dersin saatinde o derse ilişkin eğitim veriliyor. ### Destek eğitim odası açmak için ne gerekir? Okulda tam zamanlı kaynaştırma yoluyla eğitim alan öğrenci bulunması ve il ya da ilçe özel eğitim hizmetleri kurulunun teklifi; oda millî eğitim müdürlüğünce açılıyor. Öğrenci sayısına göre birden fazla oda açılabiliyor. ## Kaynaklar 1. Mevzuat Bilgi Sistemi (RG 7/7/2018, 30471; son değişiklik RG 25/10/2022, 31994) (2018). Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği. https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/yonetmelik/7.5.24736.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 2. Mevzuat Bilgi Sistemi (RG 6/6/1997, 23011 mükerrer) (1997). Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname (573). https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/4.5.573.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 3. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı (2025). Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esasları (Aralık 2025 güncel metni ve çizelgeler). https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2025_12/23100922_9_cizelgeveesaslar.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 4. Millî Eğitim Bakanlığı (2024). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne İlişkin Genelge Yayımlandı. https://www.meb.gov.tr/turkiye-yuzyili-maarif-modeline-iliskin-genelge-yayimlandi/haber/34511/tr (TR, erişim: 2026-10-31) 5. Szumski, G., Smogorzewska, J. ve Karwowski, M. (2017). Academic achievement of students without special educational needs in inclusive classrooms: A meta-analysis. Educational Research Review, 21, 33–54. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2017.02.004 (EN, erişim: 2026-10-31) 6. Ruijs, N. M. ve Peetsma, T. T. D. (2009). Effects of inclusion on students with and without special educational needs reviewed. Educational Research Review, 4(2), 67–79. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2009.02.002 (EN, erişim: 2026-10-31) 7. ÖSYM (2026). 2026 Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS) Kılavuzu. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/7/basvuru-kilavuzu-p9djhk-30105733.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 8. ÖSYM (2026). 2026-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/8/2026-meb-ags-sinav-sonuclarina-liskin-sayisal-bilgiler-3p3l3d-31125057.pdf (TR, erişim: 2026-10-31)