--- title: "AGS'de Rekabet: Alan Başına Kaç Aday Düşüyor?" url: https://bote.web.tr/blog/ags-alan-basina-kac-aday author: BÖTE Editör Ekibi published: 2026-10-31 updated: 2026-10-31 category: Eğitim Fakültesi description: "AGS'de hangi alanda rekabet daha az? 2025 ÖABT aday sayıları ve Ocak 2026 kontenjanlarıyla kontenjan başına aday: sınıfta 5,6, edebiyatta 443." --- # AGS'de Rekabet: Alan Başına Kaç Aday Düşüyor? > AGS'de hangi alanda rekabet daha az? 2025 ÖABT aday sayıları ve Ocak 2026 kontenjanlarıyla kontenjan başına aday: sınıfta 5,6, edebiyatta 443. Yazan: BÖTE Editör Ekibi · Yayın: 2026-10-31 · Güncelleme: 2026-10-31 · 3 dk okuma · https://bote.web.tr/blog/ags-alan-basina-kac-aday ## Özet - 2025'te ÖABT'ye **286.162** aday girdi; ÖABT'li 17 alanın Ocak 2026 kontenjanı toplam **6.574**. - Kontenjan başına aday: **sınıf öğretmenliğinde 5,6**, rehberlikte 32, okul öncesinde 87, tarihte 278, **Türk dili ve edebiyatında 443**. - Oran üst sınır niteliğinde: ÖABT'ye girenlerin hepsi başvurmuyor; son sınıf öğrencileri ve önceki yılların adayları da var. - 2026'da **özel eğitim ÖABT**'si eklendi (6.524 aday); Ocak 2026'da özel eğitim ÖABT'siz P1 puanıyla değerlendirilmişti. - Alan seçimi mezuniyete bağlı; birden çok alana kaynak mezuniyette **yalnız bir alana** başvurulabiliyor. AGS'de iyi bir puan, bir alanda Akademiye girmeye yetip başka bir alanda yetmeyebilir. Çünkü kontenjanlar alanlara göre ilan ediliyor ve her alanın aday havuzu çok farklı büyüklükte. Bu yazı ÖSYM'nin 2025 ÖABT aday sayılarını, aynı puanlarla yapılan Ocak 2026 başvurusunun kontenjanlarıyla karşılaştırıyor.[1][2] ## Veri ve yöntem ÖSYM'ye göre 2025 MEB-AGS'de sınavı geçerli 383.425 aday vardı; ÖABT'ye **286.162** aday girdi.[1] Bu puanlarla yapılan Ocak 2026 başvurusunda Bakanlık 64 alan için toplam 10.000 kontenjan ilan etti; ÖABT'li 17 alanın (P2 puan türleri) kontenjanı **6.574**.[2] Aşağıdaki tabloda her ÖABT alanındaki aday sayısı, o alanın kontenjanına bölündü. ## Alan alan kontenjan başına aday | ÖABT alanı | 2025 ÖABT adayı | Ocak 2026 kontenjanı | Kontenjan başına aday | 2026 ÖABT adayı | |---|---|---|---|---| | Sınıf Öğretmenliği | 15.691 | 2.816 | **5,6** | 14.936 | | Rehberlik | 19.414 | 603 | **32,2** | 23.236 | | Kimya/Kimya Teknolojisi | 3.282 | 101 | **32,5** | 2.812 | | Fizik | 2.827 | 65 | **43,5** | 2.509 | | Fen Bilimleri | 13.373 | 300 | **44,6** | 13.468 | | Türkçe | 17.083 | 382 | **44,7** | 17.070 | | Sosyal Bilgiler | 13.318 | 272 | **49,0** | 12.597 | | Din Kültürü ve İHL Meslek Dersleri | 49.523 | 781 | **63,4** | 50.666 | | Okul Öncesi | 57.039 | 653 | **87,3** | 61.068 | | Beden Eğitimi | 15.392 | 160 | **96,2** | 13.490 | | İlköğretim Matematik | 15.476 | 157 | **98,6** | 16.880 | | Matematik | 11.567 | 95 | **121,8** | 10.822 | | Biyoloji | 4.488 | 32 | **140,2** | 3.818 | | Coğrafya | 6.947 | 45 | **154,4** | 6.244 | | Tarih | 15.036 | 54 | **278,4** | 12.720 | | Türk Dili ve Edebiyatı | 25.706 | 58 | **443,2** | 20.947 | Veri notu: 2025 ve 2026 ÖABT aday sayıları ÖSYM sayısal bilgilerinden, kontenjanlar MEB'in Ocak 2026 başvuru duyurusundan (Ek-1); din kültürü ve İHL meslek dersleri ÖABT'de tek oturum olduğundan kontenjanlar (762 + 19) toplandı; erişim 31 Ekim 2026.[1][3][2] ## Bu tablo ne söylüyor? **Fark çok büyük.** Sınıf öğretmenliğinde kontenjan başına 5,6 aday düşerken Türk dili ve edebiyatında bu sayı 443. Aynı sınavı aynı gün giren iki adaydan biri için Akademiye girmek görece kolay, diğeri için son derece zor. **Büyük kontenjan her zaman kolay demek değil.** Okul öncesinin kontenjanı 653 ile büyük, ama ÖABT'ye 57.039 aday girdiği için kontenjan başına 87 aday düşüyor. Din kültürü ve İHL'de de kontenjan büyük (781), aday sayısı (49.523) daha da büyük. **Ortaöğretim alan öğretmenlikleri en zorlu grup.** Tarih, coğrafya, biyoloji, matematik ve özellikle Türk dili ve edebiyatında kontenjanlar küçük, aday havuzları büyük. Bu alanların fen-edebiyat fakültesi mezunlarını da kapsaması havuzu genişletiyor. **2026 aday sayıları benzer.** 2026 ÖABT'sinde aday sayıları alanlar arasında büyük ölçüde benzer kaldı; okul öncesi (61.068) ve rehberlikte (23.236) artış, Türk dili ve edebiyatında (20.947) ve tarihte (12.720) düşüş var.[3] 2026 puanlarıyla yapılacak başvurunun kontenjanları henüz ilan edilmediği için yeni oranlar hesaplanamıyor. ## Oranları yorumlarken dikkat - **Üst sınır gösterge.** ÖABT'ye girenlerin tamamı Akademiye başvurmuyor; son sınıf öğrencileri, 50 puanın altında kalanlar ve başka işte çalışmayı seçenler de havuzda. - **Kontenjan her dönem değişiyor.** Kontenjanlar atama izni verilen pozisyon sayısına göre her başvuru döneminde yeniden belirleniyor.[4] - **P1 alanları tabloda yok.** Özel eğitim, müzik, bilişim teknolojileri, felsefe ve meslek dersleri gibi ÖABT'siz alanlarda aday sayısı ayrıca yayımlanmadığı için oran hesaplanamıyor. ## Özel eğitimde değişiklik Ocak 2026 başvurusunda özel eğitim (1.798 kontenjanla ikinci en büyük alan) **ÖABT'siz P1** puanıyla değerlendirilmişti.[2] 2026 kılavuzunda ise özel eğitim ÖABT'si ve **MEB-AGS-P2-18** puan türü yer aldı; bu teste 2026'da **6.524** aday girdi.[5][3] Bundan sonraki başvurularda özel eğitimde değerlendirmenin ÖABT'li puan türüyle yapılması bekleniyor; kesin kural başvuru duyurusunda belli olacak. Konular için [ÖABT özel eğitim konuları](https://bote.web.tr/blog/oabt-ozel-egitim-konulari). ## Alan seçimi için Hangi alana başvurabileceğiniz mezun olduğunuz programa bağlı ve mezuniyeti birden çok alana kaynak olanlar **yalnız bir alana** başvurabiliyor.[2] Bu durumdaki adaylar için yukarıdaki oranlar, kendi puanlarıyla birlikte düşünülmesi gereken önemli bir veri. Öğretmen seçme araştırmaları, sınav puanının tek başına öğretmen etkililiğini sınırlı ölçüde yordadığını gösteriyor;[6] OECD de alanlar arasındaki arz-talep dengesizliğinin öğretmen politikasının temel sorunlarından biri olduğunu vurguluyor.[7] Alan seçimi için [ÖABT alan seçimi](https://bote.web.tr/blog/oabt-alan-secimi), kontenjanların tamamı için [AGS kontenjanları ve taban puan](https://bote.web.tr/blog/ags-kontenjanlari-ve-taban-puan). ## Sık Sorulan Sorular ### AGS'de en az rekabet hangi alanda? ÖABT'li alanlar içinde 2025 aday sayısı ile Ocak 2026 kontenjanı karşılaştırıldığında sınıf öğretmenliği kontenjan başına yaklaşık 5,6 adayla en düşük orana sahip; ardından rehberlik ve kimya geliyor. ### AGS'de en çok rekabet hangi alanda? Türk dili ve edebiyatında kontenjan başına yaklaşık 443, tarihte 278, coğrafyada 154, biyolojide 140 aday düşüyor. ### Bu oranlar kesin mi? Hayır, bir gösterge. ÖABT'ye giren herkes akademiye başvurmuyor; mezun olmayanlar ve farklı alanlara başvuranlar da sayıda var. Yine de alanlar arasındaki farkın büyüklüğü hakkında güvenilir bir fikir veriyor. ### 2027 kontenjanları da böyle mi olacak? Bilinmiyor. Kontenjanlar her başvuru döneminde Bakanlığın ihtiyacına göre yeniden belirleniyor; bu yazıdaki oranlar ilk dönemin verisi. ### İki alana başvurabilir miyim? Hayır. Mezuniyeti birden fazla alana kaynak olan adaylar yalnız bir alanda hazırlık eğitimine alınmak üzere başvurabiliyor; tercih bu tür verilerle düşünülerek yapılmalı. ### Özel eğitimde ÖABT var mı? Evet, 2026'dan itibaren var. 2026 kılavuzunda özel eğitim ÖABT'si ve MEB-AGS-P2-18 puan türü yer aldı; 2026'da 6.524 aday bu teste girdi. ## Kaynaklar 1. ÖSYM (2025). 2025-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/8/2025-meb-ags-sinav-sonuclarina-liskin-sayisal-bilgiler-ja551e-31124841.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 2. Millî Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü (2026). Millî Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Başvuru Duyurusu (Ocak 2026). https://personel.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2026_01/09094622_milli_egitim_akademisi_hazirlik_egitimi_basvuru_duyurusu_ocak_20261.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 3. ÖSYM (2026). 2026-MEB-AGS Sınav Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/8/2026-meb-ags-sinav-sonuclarina-liskin-sayisal-bilgiler-3p3l3d-31125057.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 4. Resmî Gazete (2025). Millî Eğitim Bakanlığı Sözleşmeli Öğretmen İstihdamına İlişkin Yönetmelik (16.01.2025 tarihli, 32784 sayılı Resmî Gazete). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2025/01/20250116-2.htm (TR, erişim: 2026-10-31) 5. ÖSYM (2026). 2026 Millî Eğitim Bakanlığı Akademi Giriş Sınavı (MEB-AGS) Kılavuzu. https://dokuman.osym.gov.tr/web/2026/7/basvuru-kilavuzu-p9djhk-30105733.pdf (TR, erişim: 2026-10-31) 6. Klassen, R. M. ve Kim, L. E. (2019). Selecting teachers and prospective teachers: A meta-analysis. Educational Research Review, 26, 32–51. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.12.003 (EN, erişim: 2026-10-31) 7. OECD Publishing (2005). Teachers Matter: Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers. https://doi.org/10.1787/9789264018044-en (EN, erişim: 2026-10-31)